大沙溪希望小学教导室工作计划.doc

教导室工作计划 李银玉 一、指导思想 本期教导工作将认真贯彻落实市局和沙溪乡中心学校工作要点，以提高教学质量，促进学校、教师、学生三者和谐发展为目标。运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理打造高校课堂，促进教学质量的全面提高。 二、工作目标 加强教学常规管理，保证正常教学活动的开展，加强岗位管理和监督检查机制；以课堂为阵地，加强常规管理、毕业班教学和复习工作，保持和提高课堂教学质量为目标。加强教师队伍建设，强化教育教学管理，打造高效课堂，不断提高教学质量。 1、认真做好常规管理工作，同时加强校本教研及培训工作。 2、充分发挥教研组的作用，提高集体备课的质量和效率。 3、继续提倡教师多上“多媒体课”，充分利用远程资源，促成学生有效学习方式和教师良好教学方式的融合，以达到提高课堂教学效果和培养学生良好的学习习惯和创新能力。 4、严格执行课程计划和课程设置实验方案，再学《新课程标准》，并以之指导教学工作。 5、认真督促做好各教研组及个人的“课题研讨”工作。 6、做好毕业班的复习、摸拟、报考工作。 三、主要任务和措施 （一）加强师德师风，优化队伍建设。 1、开展课标、教材“回头学”活动。抓好教育教学理论学习，让课改理念深入人心，并落实到课堂教学的各个环节。要切实重新学习 《 新课标》及《金台区新课改背景下教学工作常规要求》等相关教师培训教材，为打造“高效课堂”夯实基础。 2、推广教师在课堂教学中的取得的一些经验和措施，推动“同课异构”深入开展。 3、充分发挥教研组作用，提高课堂教学持针对性和实效性。加强教学研究，注重教学反思，增进学科教学观摩交流，尝试进行各学科小课题研究。 （二）、加强校本教研的力度，深化教学研究与改革。 1、教研活动要以学校教师和学生为本，为解决教学实际问题而进行，要以科研兴校为宗旨。充分发挥教研组在教学研究、教学改革、教学管理中的职能。不断规范教研活动记录、集备记录、教案及学生作业的批改等教学常规，提高教学管理的精细化水平。 2、教导室将加大教学检查和指导力度和考核，争取形成主动式的集体备课模式。切实落实教学工作考核的各项规定。 3、加大师资培训力度，积极选送教师外出参加培训及市教研室组织的各项教研活动。 4、切实做好对教研组长的培训工作，要培养一批教学、教研、管理方面都比较突出的教研组长队伍，从而带动学科组整体的推进与提高。 （三）、加强校本培训，提高教师专业能力 校本培训是提高教师整体素质的有效途径，本学期校本培训继续立足于备好课、上好课，明确学以致用，教以致用，提高教学成绩的目的。 1、学校要制订学校校本培训计划，加强师训工作的领导。学校要为教师参加校内外培训给予方便和支持。 2、坚持借助理论指导、同伴互助、经验分享等多种形式，积极推进校本培训工作，切实促进教师专业的成长。 （四）、 加强教学管理，强化质量意识。 1、坚持依法执教，严格执行课程计划。开齐开足课程，课程必须严格按照课表规定上。本学期教导处除对课程计划进行不定期检查外，继续以学生调查问卷和座谈会等形式来监控教学全过程，重点检查教师的课前准备工作。 2、完善督查制度，提升管理水平。 ⑴、每位教师要求能做到“六好”：备好课、上好课、听好课、评好课、命好题、育好人。认真执行教学“五认真”管理制度（认真备课；认真上课；认真布置作业和批发作业；认真辅导；认真考核），以“高效课堂”为目标，配合教研室开展 “同课异构”活动。 ⑵、备课要形成自己教育风格，个人自己钻研教材，集体商讨教法，自我修改教案，使教案符合自我特色，认真备好一门学科，力争每节课都努力实践有效和高效。 ⑶、按照“课堂质量工程”的要求认真上好每一堂课，继续推动”质量工程“的深入开展。 3、加强课堂教学的常规管理，特别是青年教师和常识课教师，要提高课堂的组织管理意识和组织管理能力，为青年教师指定培养教师，开展全校性各学科“师带徒”互帮互学活动。 4、充分利用学校现有的宽松良好的教师成长氛围，充分发挥老教师、教学能手和教学新手的示范、骨干作用，积极培养校优教师和骨干教师，同时提供机会让教师尤其是青年教师参加各类评优竞赛活动、外出听课活动和公开课、说课、评课等教学活动，促进教师的进步成长。 5、建立和完善教师业务档案，教学活动档案及学生学籍档案等，突出精细化管理和有效性管理。切实做好各类常规表格、学籍、考务资料的发放，及时做好常规统计、检查。建好学期“义教”和“创强”档案。 6、教学管理人员加强业务学习，提高教学管理的水平，积极参加各项教学活动，深入教学第一线，加强与教师的交流与沟通。 7、继续推进农村现代远程教育工作。继续完善对农村现代远程教育设施及现代教育设施的管理体制。继续规范资源下载和整理工作，形成校本资源体系。针对去年教师多