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第二党支部特色党日活动实践方案
第二党支部开展“阳光教师”实践活动方案
第二党支部与去年11月份,在我校100名专任教师中做了一项关于工作状态
和工作情绪的问卷调查,调查中我们发现,在我校的教师队伍中,普遍存在着这样一种观点:“做一名中专教师不难,做一名好中专教师很难,做一名新时期的中专教师更是难上加难。”在收回的97个问卷中,老师们真实地描述了目前他们现在的思想动态和工作感受, 其中有76.3%的教师表示工作压力大,常时间处在亚健康状态,因为得不到学生的尊重,加之教学任务重,一天下来身心疲惫,不愿讲课。“怵头、压抑、郁闷、易怒” 等负性情绪的水平偏高。许多教师的确不阳光!
面对现在中等职业教育的现状,虽然国家给与了很大的支持举措,在实际执行的过程中,在大多数中等职业教育校园中,还存在着很多需要我们努力去完善的事情,而目前,教师们的工作状态和思想情绪就是急需关注的一大问题。在上面的调查中,就很好地体现出这一点。
一、开展此项活动的意义:
大家送给老师很多高雅的称号如“园丁”“蜡烛”“春蚕”等,称呼我们的职业为“天底下最光辉的职业”!其实我们教师应该是人格最丰满、活得最快乐、最受人喜爱的人,陈如平专家说:“教师不应是园丁(剪枝修叶、扼杀个性)、不是春蚕(作茧自缚)、不是蜡烛(牺牲自己,照亮别人),教师应该是‘阳光’,要先让自己的心年轻起来,快乐起来,放下师道尊严的架子,带着微笑告诉学生:“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟。”
调查显示,学生认为“阳光教师”应具备如下特点:有趣、幽默、有知识、不伤学生自尊;作业适中,每天留点时间让他们自己支配;下课能走到学生中间,和他们一起交流;上课面带微笑,批评也带有幽默;支持学生发展特长;有气质,经验多一点。如果教师的思想枯竭、情绪低落,那么那些陈腐的思想、恶劣的情绪就会像细菌一样感染敏感的学生们,从而影响着他们的心性,也会让老师自己身陷迷惘。
面对我校专任教师的现状,我们深知离“阳光教师”的标准还很远,罗曼·罗兰曾经说过:“要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”因此,第二党支部计划在2009年专门开展一项“阳光教师”实践活动,旨在缓解教师们的工作压力,转变以前某些对中等职业教育不正确的观念,切实以“学生”为本,顺利愉快地完成繁重的教学任务,为进一步构建我校和谐的师生关系和工作环境做出应有的贡献。
二、开展此项活动的内容:
1、阳光职业
让教师寻找工作中的幸福感,写出教师自己喜欢的学生名单等,激发教师对自己所从事职业的热爱。从而成为乐教、会教的行家里手。实施“双培”工程,即“把党员培养成为教学骨干、学科带头人,把教学骨干、学科带头人培养成为党员,充分发挥党员的先锋模范作用。努力使党员教师成为五种人”——自觉学习的带头人、师德高尚的榜样人、教育教学的领头人、课改科研的践行人、献身教育的事业人。
2、阳建立党员责任区,实行每位党员联系1至2名教师制度,充分发挥党员在党的思想政治教育工作中的作用。党员在教学上要发挥先锋作用,在师德方面要起到表率作用。要团结周围的群众,以自己的突出工作影响群众、带领群众一道工作。引导党员爱岗敬业、乐于奉献,真正做到一个党员一面旗帜。4、
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