临床医学系2003～2008发展规划.docVIP

临床医学专业学科发展规划 一、办学思路与目标： 临床医学专业教育教学以服务为宗旨，以就业为导向，培养实践能力强、具有良好职业道德的应用性临床医学方向的专门人才。 1、办学思路：培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高教学质量是永恒的主题。以学生为主体，立足江西，面向农村、面向社区、基层，面向就业市场，培养具有基础理论知识适度，临床诊疗技术强，知识面较宽、素质高的医疗卫生人才。 2、专业设置：临床医学专业，临床医学专业（全科医学方向），临床医学专业（美容专业）。 3、建设总体目标： 为促进我校教育事业快速发展，造就一批掌握现代科学技术并具有开拓创新精神的中青年教学骨干，全面提高师资队伍的整体水平是师资队伍建设的重中之重。建设总体目标是：通过深化学校内部管理体制改革和实施“跨世纪人才工程”，逐步建设一支具有坚定正确的政治方向，忠诚于党的教育事业、素质优良、结构合理、精干高效、相对稳定、富有活力的高水平教师队伍。 二、现状分析和专业特色 1、教师队伍基本情况见表 1表 1专任教师年龄结构表年 龄 人数 ( 人 ) 比例 (%) 35 岁以下 36-40 岁 41-50 岁 51-60 岁 61 岁以上 合 计 表 2专任教师学历（学位）结构表 学历（学位） 人数 ( 人 ) 比例 (%) 博 士 硕 士 本 科 专科及以下 合 计 表 3专任教师职称结构表职称 人数 ( 人 ) 比例 (%) 正高级 副高级 中 级 初 级 合 计 在专任教师中，教授10人，占15.2 %；副教授22人，占33.3 %；讲师 4人，占0.06 %；助教30人占45.5 %。教师中具有博士 1 人,硕士学历 12人，占118.2 %，大学本科学历 53 人，占 83.3 %；专业结构较为合理。 2、师资队伍建设的情况 临床医学系现有内科、外科、全科、妇产科、儿科、中医、诊断、五官科学等教研室。学校加大了师资队伍建设的力度,重视中青年教师的培养和教师队伍结构的调整,加大人才引进力度，推荐了5人为江西省高校骨干教师,教师队伍的职务、年龄、学历得到了较大的改善,师资队伍建设呈现整体良好发展态势。 充分挖掘办教育的社会潜能，调动高等医学院校教师渴望报效祖国、为国育才的积极性，引进一批硕士学历人才，作为我校教师来源的重要渠道。临床医学系教师中很多是省内的学科带头人，学识水平高、造诣深、教学经验丰富、方法灵活，在教学中起到主导作用。他们分别成为我系各教研室的负责人和教学骨干力量。 培养青年教师是我校教师队伍建设的重要任务。招聘了一批硕士研究生、本科毕业生形成青年教师队伍，让他们参与辅助教学和实验教学，逐步走上讲台，形成了人才荟萃和优秀人才脱颖而出、人尽其材的良性循环。 3、实验室建设的情况 临床医学下设内科学、外科学、妇产、预防五官、美容、儿科中医、全科等六个实训室，，位于新实训大楼的二、三、四层。在学校领导的大力支持下，临床医学系实训、实验设备越来越完善，为提高实践教学质量奠定了基础。 1)内科实训室配备了国内先进的高级“心肺听、触诊模拟系统”，四个实验室主控电脑四套和70台分机。每台机器均可单机操作，模拟心肺的常见体征和疑难病的体征，可供100个学生同时上机练习。课余时间实验室对学生开放。 两个腹部触诊室，配置了32套“腹部触诊模拟系统”电脑和模型，供同学模拟体检和发现阳性体征。 2)外科实训室配置有1个标准手术室和6个普通手术室，可以同时开8台手术，让同学们做动物手术实训和基本操作训练。 3)妇产科实验室有完善的各类妇产科模型和各期胎儿标本，配备有妇产科手术床和各种手术器械20多种，可供学生完成常规检查和常见手术的操作练习，使同学们在进入临床实习前，就有了直观的和动手的机会. 4、课程建设规划 1）教材建设 目前,临床医学系教师已有主编、副主编教材14部 如主编的江西科技出版社：《高职高专预防医学》、《乡医预防医学》、《高职高专社区护理》、《高职高专内科学》、《高职高专内科护理》、《高职高专诊断学》，人民卫生出版社：全科医学概论等，及自编相关实验教材和实验指导。 2）教学改革 深化教学改革，巩固和加强临床医学全方位教学的模式：如加强双语教学环节、实验教学、课间实习环节、专题实习、现场实习，努力培养出创新型的高级专门人才。将更多的教学研究成果用于《预防医学》教学中去。 3）科研辅助教学工作 科学研究既能培养教师业务能力，同时又能跟踪学科发展方向。目前完成课题 12 项：论文 32