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《一七汗血马课件》初中语文沪教版八年级上册课件
* 教学目标 1.有感情地诵读,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨。 2.抓住关键,品味语言,培养学生对语言的感受力和理解力。 3.研读赏析,形象探究,理解诗中汗血马的象征意义。 舐:舔.音: shì彤:红色。音tóng沁:(香气、液体等)渗入或透出。音qìn坂:山坡,斜坡。音bǎn肩胛:音jiǎ * 自由散读课文 读诗歌时请注意语音、语调,充分地融入感情,读出节奏、停顿,读出气势。 思考: 这是一匹怎样的汗血马? 牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。40年代开始诗歌创作,1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”,从事强制性劳动。诗人因写诗而受难,经历了入狱、管制、劳役,被剥夺自由达二十多年,长时间处在一种绝望的生存状态。 诗人说“生活境遇的危难和心灵的抑郁不舒,更能激发一个人对命运抗争的力量,《汗血马》就是在这种抗争中萌生的” * 汗血马 牛汉 跑过一千里戈壁/才有河流 跑过一千里荒漠/才有草原 无风的/七月八月天 戈壁/是火的领地 只有飞奔 四脚/腾空的飞奔 胸前/才感觉有风 才能/穿过几百里/闷热的浮尘 汗水/全被焦渴的尘砂舐光 汗水/结晶成/马的白色的斑纹 汗水/流尽了 胆汁/流尽了 向空旷/冲刺的目光 宽阔的/抽搐的胸肌 (chù) 沉默地/向自己生命的内部求援 从肩脚和臀股 沁出/一粒一粒的血珠 (qin) 世界上 只有汗血马 血管/与汗腺相通 肩脚上/并没有翅翼 四蹄/也不会生风 汗血马/不知道人间美妙的神话 它只/向前飞奔 浑身/蒸腾出彤云似的血气 (tōng) 为了/翻越雪封的大坂 和凝冻的云天 生命/不停地自燃 流尽了/最后一滴血 用筋骨/还能飞奔一千里 汗血马 扑倒在生命的顶点 焚化成了一朵 雪白的花 地处祖国偏僻大西北的作家,不因为地域的局限而影响他们的作品价值。这除了作品语言的质感,题材的神性,场面的宏大外,更重要的是思想的厚重,悲天悯人的精神穿透力。 * 合作探究 诗歌的最后一节可以删去吗?为什么? 西北作家:路遥 贾平凹 张贤亮 陈忠实 * 从1946年的《在牢狱》起,诗人牛汉就执著地追求一个永不退色的主题:即受难灵魂的挣扎与不屈的抗争,他的一行行诗,一首首诗充满血性,他以他的血点燃你的血。 作业: A、有感情地朗读这首诗,加深对汗血马形象的理解,把握作者的情感变化。 B、拓展阅读牛汉的另一篇写动物的名作《华南虎》,进一步体会作者的诗歌风格。
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