冀教版一年级上册数学教学计划教案课件.doc

冀教版一年级数学上册教学计划教案 学? 科? 目? 标 知识与技能 1经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 2经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。 3对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。 数学思考 1能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数据描述现实世界中的简单现象。 2在简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳于类比。 4，在解决问题过程中，能进行简单的、有条理地思考。 解决问题 1能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 2了解同一问题可以用不同的方法解决。 3有与同伴合作解决问题的体验。 4初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度 1在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参加与生动、直观的数学活动。. 2在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。 3了解可以用数和形来描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系. 4经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。 5在他人的指导下,能够发现数学活动的错误并及时纠正． ? ? ? 学 情 分 析 ? 全班16人，优生占30%，中等生占45%,困难生占25%.优生智力较好能主动学习肯动脑筋.中等生在老师的督促下学习，能掌握基础知识,但稍难一点的问题就解决不了了。差生智力不太好，贪玩上课精神不集中.大部分,困难生都是缺乏家庭管理，养成坏毛病，针对以上问题必须采取以下措施： ? 提高质量的具体措施 ? 1? 对全班学生必须从严管理，由自觉的学习意识，培养创新意识实践能力和学习兴趣养成良好的学习习惯。 2? 优生和中上等学生除完成课本学习外，还要培养能力发展智力，同时还要帮困难学生学习。 3??????? 对学习困难的学生做好家访，在家庭和教师的帮助下，调动他们学习的积极性。 ? ? ? 教? 学? 进? 度? 计? 划 ? 周次 时间 教? 学? 内? 容 节数 备注 1 8.27—9．1 走进数学、一比较 5 ? 2 9.2—9.8 一比较 5 ? 3 9.9—9.15 二、认识10以内的数 5 ? 4 9.16—9.22 二、认识10以内的数 5 ? 5 9.23—9.29 二、认识10以内的数 5 ? 6.7 9.30—10．13 有趣的数学、三认识物体 5 ? 8 10.14—10.20 四、合与分 5 ? 9 10.21—10.27 四、合与分 5 ? 10 10.28—11.3 五、10以内的加法和减法 5 ? 11 11.4—11.10 五、10以内的加法和减法 5 ? 12 11.11—11.17 五、10以内的加法和减法 5 ? 13 11.18—11.24 动物乐园、六分类 5 ? 14 11.25—12.1 七认识11—20各数 5 ? 15 12.2—12.8 八、认识钟表 5 ? 16 12.9—12.15 九、20以内的加法 5 ? 17 12.16—12.22 九、20以内的加法、投球游戏 5 ? 18. 19 12.23—1.7 复习考试 5 ? ? 第一章 比? 较 教学要求 知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。 ? 过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。 ? 情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。 教学重点 使学生了解数学，将生活中的事物用数学语言表达出来。 教学难点 使学生了学生观察事物，勤于思考的习惯，了解比较思维的方法、过程。 教学课时　　５课时 ? ? ? 课??? 时??? 计?? 划 ? ?????????????????????????????????????? 总第一课时 教学课题：走进数学??????????????? 第一课时 ? 教学要求： 知识与技能：通过师生间的平等交流，认识教师，同学，消除陌生感。 过程与方法：结合认识周围的同学，初步认识前、后、左、右等。 情感态度与价值观：初步感受生活