《告别不良生活习惯》修改版6.docx

6、《告别不良生活习惯》第二课时教学设计沾益区望海小学 魏粉翠一、教学目标：1、认识不良生活习惯的危害，学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良生活习惯。2、知道良好的生活习惯能使人终生受益。3、懂得如何改正不良生活习惯，激发学生培养良好生活习惯的愿望。二、教学重点：认识不良生活习惯的危害，并懂得如何改正不良生活习惯。三、教学难点 ：1、懂得如何改正不良生活习惯，将心动化为行动，坚持拒绝不良生活习惯，养成良好生活习惯。2、能正确对待玩电子游戏的问题。四、教学形式：教学形式分为导入；寻找身边的不良生活习惯，了解不良习生活惯的危害，帮助学生改正不良生活习惯、构建好习惯等四部分启迪和教育。通过故事、实践活动、表演、分组讨论汇报等多种形式，让学生在活动中感悟。五、教学准备：1、学生课前搜集身边的不良生活习惯。2、进行关于游戏机该不该玩的调查 。3、课件。4、专家门诊道具六、教学过程（一）导入同学们，通过上节课的学习，我们知道了烟酒的危害，并想到办法帮助家人改正这种不良的生活习惯。那么，在同学们身上存在哪些不良的生活习惯呢？下面我们来找一找。（二）寻找不良生活习惯1、首先我们来找找图中同学有哪些不良生活习惯。课件出示课文插图，学生说，教师完成表格。2、那么在你自己及身边的同学身上有哪些不良生活习惯呢？请学生交流。（三）认识不良生活习惯的危害这些不良的生活习惯会给自己和别人造成什么危害呢？下面，我们先来看一段视频。1、观看视频谈危害（1）学生观看视频。（2）谈危害：你觉得他身上存在哪些不良生活习惯，带来什么样的危害呢？2、看浪费粮食的图片认识危害（1）生看图片(2)你觉得图中存在的不良生活习惯是什么？ （3）在生活中浪费粮食的现象还真不少呢？常常听有人说，现在生活条件那么好，浪费点算啥？可是：你想过吗？课件出示：全国13亿人口，如果每人每天浪费1粒米，一年得浪费多少米呀？（答案是：1000万千克）{齐读}读了这个惊人的数字，你有什么感受？（浪费粮食给社会造成很大损失。）说到了粮食，很自然地就会令我们想到饥饿的非洲儿童（课件出示图片），请看这张照片（课件出示）：这是一位记者拍摄的：一个瘦得皮包骨头的小女孩在前往食物救济中心的路上再也走不动了，趴倒在地上。而就在不远处，蹲着一只硕大的秃鹰，正贪婪地盯着地上那个黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待着即将到口的“美餐”。根据世界粮食组织统计：世界上每6秒钟，就有一个儿童因饥饿而死亡！）因此，我们应该爱惜粮食，杜绝浪费。3、课件出示表格，同学们，下面我来说说表格中的不良生活习惯有什么危害呢？请学生说，教师完成相应的表格。4、下面，请大家说说你身上的不良生活习惯给你带来什么危害呢？4、师小结：通过同学们的精彩汇报，让我们认识到了，不良的生活习惯害人又害己。(板书：不良习惯，害人害己）所以我们要发自内心地大声说：“告别不良生活习惯”《板书：告别不良生活习惯》；我们要郑重地说：“告别不良生活习惯”我们要坚定地说：“告别不良生活习惯”（四）改正不良生活习惯同学们，既然不良生活习惯害人又害己，那么，我们如何改正它呢？下面，我们分小组讨论一下如何改正表中的不良生活习惯。1、学生分组讨论，教师参与其中。2、汇报交流，完成表格。（五）如何正确对待玩电子游戏的问题。同学们，刚才我们谈到了迷恋电子游戏的危害及改正措施，那么，对于玩电子游戏这个问题，你有什么看法呢？（1）学生谈看法（2）汇报调查的家长的看法（2）采访听课老师想不想听听老师是怎么看的？那么，下面我们就以小记者身份去采访听课的老师，听听他们的看法。（3）汇报采访结果，（4）课件出示自己整理的建议。（四）实践应用同学们，你身上还有那些不良生活习惯呢？如何去改正呢？下面我们就成立一个“坏习惯门诊部“”，大家来做小专家，给同学们开个对症下药、妙手回春的处方吧！1、成立“坏习惯门诊部”（那些同学愿意当小专家请上来，请4位同学到前面就做，挂牌就诊） 2、请学生说出自己的不良生活习惯并请专家诊开处方。请其他小专家补充。 3、热线求助（1）教师创设热线求助情景：有一位同学，听说咱班成立了“坏习惯门诊部”，小专家们开出的处方可灵了，于是，他慕名而来，打来了“热线求助”电话，听：丁玲玲（课件录音：电话零声）喂，请问你们是坏习惯门诊处吗？听说你们开的处方可灵了，我想请你们帮帮忙，我有一个坏习惯，就是太粗心，做事总是丢三落四的，总也改不了，希望你帮帮我，好吗？（2）专家支招 （3）师：有“做事粗心”这个不良生活习惯的同学们，有了处方，要按医嘱，坚持用药，不能间断哟。4、师总结：感谢全班同学为“不良生活习惯”开有效的处方。不过，老师还要告诉同学们重要的一点：一个好习惯大约需要21天，连续坚持72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强！所以，同学们一定要持之以恒哦!（五）构建好习