日常值班问答汇总８.doc

日常值班问答汇总８ 46、一年级学生怎样可以写好看图写话??王淑华 /club/wd.tc?bid=1984759wdid=3424476 语文课程标准提出写作的阶段目标中，把第一学段称为“写话”。并且指出，要“重视打好写作的基础”。的确，写作能力的养成是一个循序渐进的过程，我们在第一学段就应该重视学生写话习惯的培养，从而提高说写能力，为以后的习作、写作打好良好的基础。 ??看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手： ??一、指导看图，培养观察力 ??看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么， ????1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。 ????2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。 ????3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。 47、王淑华??一年级学生怎样学好拼音 /club/wd.tc?bid=1984759wdid=3424473 于学勇回答2016-05-24?22:36:14 汉语拼音是学习汉字的重要工具，是识字教学的开端和基础。我们要给学生创造一个轻松、愉快的学习环境，让学生在快乐中学会、学好汉语拼音，并且在学习汉语拼音的同时又拓展了学生思维的空间，培养了学生热爱语文的情感以及学好语文的能力。这里向大家推荐几个好方法，希望能对您有所帮助。 ??一、编儿歌来激发学习兴趣 在拼音教学中，抓住字母字形的特点，特别是遇到难点的时候，编一首儿歌，学生在边读儿歌边拍手边识记中便可以突破难点，记住字母的形体。这样学拼音既生动活泼，又轻松愉快，激发了学生的学习兴趣。 二、采用直观、形象的教学方法 初入学儿童的思维特点是形象思维为主要思维形式，随着年龄的增长，逐步向抽向思维转变，低年级儿童必须有具体、形象的感性认识的积累，才能有抽象的思维能力。根据一年级学生的这一特点，在教学中，要想办法把枯燥的拼音符号，变成贴近生活的直观、形象的东西，才易于学生接受。 三、创设学习情境 1．在听故事、讲故事中学习拼音。 2．设计一个生活情境来学习拼音。 在拼音教学中，要在把握教材的基础上，尝试运用了多种教学方法，使拼音教学变为学生们熟悉的喜闻乐见的学习内容。充分挖掘学生的潜能，在教学中展开联想，拓展思维，并在游戏中培养学生主动参与、相互合作、不断探究的学习习惯。教给学生学习的方法，培养学生学习的能力，将枯燥的拼音符号，变成生动的形象化的语言，运用刚学会的音节去表达自己喜爱的事物，去读自己爱读的诗歌，去表达自己想说的话。真正做到学以致用，寓教于乐，让学生身心得到健康和谐的发展。 48、怎样阅读更有效??????蹇丽军 /club/wd.tc?bid=1984759wdid=3424371 于学勇回答： 学生语文能力的培养要通过多方面，多元化的渠道，但是阅读课是学生各项能力养成的基础和根本，所以，阅读课在整个小学阶段是非常重要和有效的。参读课程标准，依托语文教材，研制恰当的阅读教学内容，是改变阅读教学高耗低效这一顽症的必由之路，也是语文教师迈开专业化成长步伐的根本标志。阅读教学在整个小学是一个至关重要的阶段，对学生语文能力培养和锻炼起到决定性的作用。 49、怎样教学生写好作文??蹇丽军 /cl