初中语文 专题综合性学习PPT课件.pptx

名师课堂主讲教师： 杨老师专题：基础知识积累与运用 综合性学习情境导入【广东】7分【2014 ·广西壮族自治区南宁市】 五、综合题（共7分）（1）某班围绕“洪耀明是不是‘中国好校长’”这一话题举行一次辩论会，请你站在正方或反方的立场写一段辩论词。要求结合材料，观点明确，言之成理，字数在80个字以内。（4分）?答：?（2）请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、惊醒的作用，至少采用一种修辞手法。（3分）答：?考点解密《新课程标准》对综合性学习这一考点的相关要求是： 　　 1.了解综合性学习的一般步骤。　 2.能确定学习主题，组织策划活动。　3.能运用语文知识综合解决活动实施过程中遇到的问题。考点解读1.它强调语文课程与其他课程的联系;2.强调语文学习与生活体验相结合;3.其主要特点是联系学生实际。具体解题思路1.归纳两则材料的相同点。 材料1反映的是西蒙、西科斯基分别发明潜水艇和直升飞机受到凡尔纳科幻小说的影响。 材料2反映的是物理学家齐拉特受到威尔斯科幻小说的影响，解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后，发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。很多科学发明与科幻小说有着不可分割的关联。2.将相同点上升到一定的哲理高度。①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展；②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献；③科幻小说能激发科学家的灵感，促进他们把幻想变成现实。 解答此类题目，我们应该思考，这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其它原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。题型2　主题活动型（ 2014年广西壮族自治区来宾市）18．综合性学习。（7分）?“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，回首好读书、读好书的初中生活，思绪万千。现在举行主题为“分别是为了更好的相聚”的班会活动，邀请你参加。（1）即将与朝夕相伴的初中语文课本作别，相信其中许多美文佳篇依然伴随你我。请向同学推荐你喜欢的一篇课文（选用本卷涉及的课文不给分）。要求说明喜欢的课文题目和喜欢的缘由。（4分）答：?（2）即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中会有更多的依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。要求至少运用一种修辞手法，不少于20字。（3分）答：?林嗣环的《口技》18．（1）示例：《口技》是一种仿声艺术，表演者用口模仿各种声音，能始听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵财产之一。古代没有录音录像设备，口技表演很难保存下来。而林嗣环却运用正面描写和侧面描写相结合的手法，完美地再现了当时口技表演的情景，让我们至今感叹不已。（2）即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中会有更多的依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。要求至少运用一种修辞手法，不少于20字。（3分）答：?参考答案：（2）三年弹指一瞬，今朝即将别离——老师，敬爱的老师，是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我不屈的力量；是您给了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星，将照亮我的一生。不管走向哪里，我们都不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我的付出。?题型3　观点表达型（2014年浙江杭州）8. 综合性学习。请你根据要求， 在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。（2分）毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。解析及答案（2）两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观点，言之有理即可。（2）示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。 题型4　综合考查型（2014年广西壮族自治区崇左市）六、综合性学习（共8分）26．今年是农历马年。学校开展以“马文化”为主题的系列探究活动：查阅资料、欣赏名画、品读名著……请按要求完成下列任务。(1)积累词句①为人当诚信为本，言出必行，有道是：君子一言，sì(????)马难追。②做事当认真仔细，切忌走马观花，当目标明确，切忌信马由jiāng(???)。驷缰(2)鉴赏名画右图是我国著名画家徐悲鸿的骏马图。请仔细观察，简要写出马的姿态。（用上一种修辞手法）（2分）