农业推广第01章 绪论.ppt

本章学习目标 通过本章学习，学生应熟悉和掌握以下5个方面内容： 1.了解农业推广活动的产生与历史演进，国外农业推广活动的产生与发展； 2.认识与分析未来的农业推广发展趋势； 3.掌握农业推广的基本概念与内涵，了解农业推广学的形成及农业推广理论的发展过程； 4.了解农业推广学的学科性质、研究对象、研究内容，掌握农业推广的功能以及与其他相关学科的关系； 5.了解学习与研究农业推广学的目的、意义和方法。 本章内容 第一节 农业推广活动的产生与历史演进 第二节 农业推广的内涵与社会功能 第三节 农业推广学的形成及农业推广理 论的发展过程 第四节 农业推广及农业推广学科的相关 问题 第五节 学习与研究农业推广学的目的、 意义和方法 第一节 农业推广活动的产生与历史演进 如果说任何一项事物或新事物的产生都蕴涵着人类社会历史发展轨迹的不同结点的话，那么每个结点则都会反映当时社会事物的发展需求。从事物的发展演变规律看，农业推广是伴随着农业的产生而产生，伴随着农业的发展而发展的为农业产业服务的一项社会活动。 从原始到现代，从被动到主动，从无意识到有意识，从狭义到广义，都反映了农业推广随着科学技术进步，经济与社会的发展，其内涵与本质与时俱进的升华。要真正了解农业推广，就要追本溯源，从发生起点开始。 一、中国古代迄今的农业推广活动 地球上自从有了人类，生存需求就成为人类对自然索取的第一动力。据考证，人类的出现大约有100万年之久，但长期采用“食物采集方式。只是到了大约1万年前，经历了漫长的“采集渔猎”岁月之后，“食物生产”才逐渐取代“食物采集，成为人类获取食物的主要方式，原始农业应运而生。 当时人类的共同劳动和共同社会生活，在与自然的斗争中所形成的一些技术、技艺、经验等需要传播和扩散，便通过实践中的观察、模仿等方式而世代相传。通常方式是父传子、师传徒等，因此有人将原始农业推广称为“模仿推广”。 到了奴隶社会，人类开始进入粗放的农业社会。此时已出现诸如使用青铜农具进行中耕除草，栽培除谷类作物以外的果树和蔬菜；出现垄作，应用除草治虫技术等。同时出现了原始畜牧业生产，另外还发明了历法用以指导农事活动。有人认为，此期的“劝农”、“课桑” 和“教稼”就是“推广”的代名词。 随着社会发展，当西方进入资本主义社会时，我国仍停滞于封建社会，清朝末年洋务派和维新派开始向欧、美、日学习，创建农事试验场；开始从美国引进陆地棉良种；19世纪末维新派主张创办农务学堂等都是适应当时需要的农业推广活动。 国民党政府时期，虽然也从事了一些相关的法律法规等制定以及技术推广等工作，但由于历年战乱不断，民不聊生，推广体制混乱，推广人员少、素质差、经费短缺，推广工作成效不大，工作进展也只是在农业院校和一些零星地区。 新中国成立以后，我国的农业推广事业重新获得了发展机遇。农业推广体系的发展主要经历了以下3个时期或阶段，即:1．计划经济时期 2．计划经济向市场经济过渡时期 3．市场经济完善和发展时期 1．计划经济时期： 建国初期，我国农业推广着重以“农业生产技术改良与指导”为主要方向。1953年到改革开放之前，进行了一些农业推广政策的制定、经验的收集和积累等工作。 2．计划经济向市场经济过渡时期： 1978年党的十一届三中全会，农村经济体制改革，家庭联产承包责任制以后，农民生产积极性空前高涨，依靠科技致富已成为农民共识。在这种情况下，农民渴求新技术的推广应用。1980年中央一号文件决定办好县一级推广机构。 1982年全国各地的一些县，建立了“农业技术推广中心”，县、乡（镇）、村级推广服务机构，农民专业技术协会、研究会、科技示范户、农民技术员的数量不断增多。全国基本建成了以“县农技推广中心为龙头，乡镇农技站为主体，村服务组织为基础”的推广服务体系。到了20世纪80年代末期，随着计划经济向市场经济的转变，农业推广体系又遭受挫折，开始出现“断奶”、“网破”、“线断”、“人散”的局面。 3．市场经济完善和发展时期： 进入20世纪90年代以后，党和政府及时总结了历史经验，国务院于1991年下发了《国务院关于加强农业社会化服务体系建设的通知》。20世纪90年代以来，不少大专院校、科研院所也加入推广队伍，给农业推广带来了活力，发挥着巨大作用。1993年7月，我国正式颁布实施《农业技术推广法》，对推广工作的原则、推广体系的职责、推广工作的范围和国家对推广工作的保障机制等重大问题做出了原则规定，是我国农业推广工作事业的一个里程碑。 为了探索农业推广体系改革的新路子，中国科学院农业政策研究中心、农业部全国农技推广服务中心于200