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剪纸松鼠教案 篇一：剪纸故事教学设计 湘南美术出版社 《剪纸故事》教案 一、教案背景 1、面向小学四年级的学生。 2、学科：湘南版小学美术。 3、课时计划：1课时。 4、课前准备： 教师准备：剪纸作品、课件、练习纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮。 学生准备：练习纸、彩纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮。 二、教学课题 课题：《剪纸故事》。 三、教材分析 （一）教学目标： 1、知识与技能目标: 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2、过程与方法目标：能通过学习过程锻炼语言组织和口头表达能力，培养小组合作学习，相互沟通和交流的能力。 3、情感态度价值观目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感，激发对祖国文化艺术的热爱。 （二）教学重点、难点： 本课时的教学难点是要求学生直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴。 1 （三）学情分析： 四年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，然而也有一部分学生不愿意动手，生怕做错。针对这种情况，我结合本课的内容，设计本节教案。 四、教学方法 1、学法：自主探究学习方法、分组讨论法、小组合作法。 2、教法：任务型教学法、情景教学法。 五、教学程序 2 3 篇二：《剪纸》教学设计 江苏省扬州市东关小学 陆卫琴 【关键词】《剪纸》 教学设计 设计意图 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）03A-0069-02 一、教材分析 《剪纸》是苏教版语文三年级上册的一篇课文，主要引导学生了解剪纸的艺术美。本课属于“造型·表现”领域，展现了我国民间优秀的艺术传统，旨在增强学生的民族自豪感。教师在课堂中采用现代教学手段，用课件呈现民间优秀剪纸作品，把传统的艺术美引入课堂，学生通过欣赏、讨论、交流、动手操作等，感受我国的剪纸文化及内涵，并掌握剪纸技艺中的阴剪、阳剪等简单操作技法。 二、教学目标及教学重点、难点 （一）教学目标 1．通过剪纸课的教学使学生了解民间艺术的起源和发展历史，培养学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。 2．使学生初步了解剪纸艺术的思维、想象与操作步骤、表现方法和技巧。 （二）教学重点、难点 1.了解剪纸的图案特点和剪法，摸索剪纸小窍门，运用折、剪等技法表现形象，激发学生的创造力和表现力。 2.了解剪纸在设计和剪时要注意线线相连，面面相接。 三、课前准备 剪纸资料、多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水、彩色卡纸。 四、教学流程及设计意图 （一）课堂导入 1.儿歌激趣 师：老师这里有一首有趣的儿歌想和大家一起分享，我们一边听，一边看。（出示PPT图片） （师用小剪刀剪出“小熊猫”“大苹果”“喜上眉梢”“年年有余”“喜字乐陶陶”等形象，并指出人们在过年过节贴这些剪纸喜庆又热闹。） 2．揭题 师：听完了这首儿歌，请猜一猜，这节课我们将学习什么？（板书：剪纸） 【设计意图】教师采用学生一边听儿歌，一边欣赏图片的形式导入新课，充分刺激了学生的视觉，激发了学生对本课知识学习的浓厚兴趣。 （二）欣赏、交流 1．介绍剪纸 师：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸又叫刻纸、窗花或剪画，区别在于创作时有的用剪刀，有的用刻刀，虽然工具不一样，但创作出来的作品基本相同，所以统称为剪纸。 2．剪纸的用途 （1）PPT出示图片。 师：大家想一下，剪纸有什么作用呢？ 师生总结：新年或在喜庆节日之时将剪纸贴在门窗、鞋样等做装饰，富有浓郁的民族传统特色。 （2） PPT出示图片。 师：看一看，它们还出现在哪儿？ 师：它们已经完全融入到我们的生活中，让我们的生活更加地精彩！下面我们就一起来感受剪纸艺术独特的美。 【设计意图】教师让学生初步了解我国剪纸艺术的历史和艺术价值，激发学生对剪纸艺术的热爱，也为学生学习剪纸做铺垫。 3．介绍扬州的剪纸 师：让我们一起走进中国剪纸博物馆，它就在学校对面的巷子里。（出示PPT图片） 师：出现在你们眼前的这一位，就是我们扬州的剪纸大师张永寿——中国著名的工艺美术大师，他的《百花齐放》《百菊图》《百蝶恋花图》被称为“剪纸艺术中的‘观止’之作”。 【设计意图】教师简单地介绍扬州本地的剪纸艺人，激发学生对家乡剪纸艺术的热爱以及自豪感。 4．剪纸题材（PPT出示图片） （1）出示图片《松鼠摘葡萄》。 师：我们继续欣赏图片《松鼠摘葡萄》，这张剪纸剪了什么内容？ （2）出示图片《扬州园林》。 师：你认识这个地方吗？ （3）出示图片《老鼠娶亲》。 师：这个剪纸上又有什么呢？ （4）出示图片《年年有余》。 师：谁能为这幅作品起个名字？ （5）师（