3岁以下课程实施指南试行版.doc

课程实施指南 初期目标（3岁以下）——一活动以自然性顺应为主 健康（自理、保健、共处、轻松英语运动） 重点建立生活常规、自我意识、肢体性大运动技能为主 年度目标及内容 9月内容及关键经验 9月份活动说明 9月份基本要求 1、目标：适应和熟悉新环境、新伙伴，新生活，形成（心理）安全感——喜欢幼儿园 内容：与老师及个别伙伴建立亲密依赖关系；有自己喜欢、依赖和 照顾的环境；能顺利与成人沟通（问候、寻求帮助、互动）；喜欢幼儿园饮食。 2、目标：形成初步的自理能力及基本的自我意识。 内容：识别自己与他人的姓名、标识及其他物品等；学会自己（奶瓶、缸）喝水、（勺）吃饭、送回餐具等；学会洗手、擦手、入厕；形成相应的良好习惯 3、目标：喜欢运动，获得基本的运动能力。 内容：自由活动 （坐、站、走、跑、双脚跳、单脚立、爬、滚、上下楼梯）中保持身体基本平衡 4、目标：喜欢并能顺利完成简单的英语游戏 内容：身体运动性游戏 5、目标：喜欢并能顺利进行简单的持物活动 内容：敲、抓、放、端、舀、推、拉、拍、搭建、踢等 6、目标：能识别并避开明显的不安全因素 内容： 热水、电源、药品、生水、没洗的水果、车辆等 1、喜欢老师，乐于和老师打招呼，按时来园。 2、有自己非常喜欢玩的空间和游戏，能够顺利完成简单的室内外集体游戏。 3、适应并能喜欢幼儿园的生活习惯：在老师的提醒下按时喝水（可用奶瓶）、吃饭、入厕；良好的睡眠习惯（如脱衣、盖被、平躺、伸直），但不要求统一睡眠）；良好的卫生习惯（便后、餐前、户外活动后用流动水洗手、擦手；餐后漱口） 4、在老师的提醒下在使用自己的生活用品过程中认识自己的用品、位置及标识。 关键经验： 形成对某一个看护人的依从 与其他成年人建立关系 手操作活动 区域自选活动 抓、放、端、舀等 日常大型集体游戏 主题“我爱幼儿园”系列相关活动（识别自己与他人姓名、标识等）及生成性活动 日常户外活动 自由游戏 1、教师与幼儿建立亲密依赖关系及与家长的沟通是本月的重点工作目标 2、家访每个幼儿家庭，让幼儿认同教师，并了解每个幼儿在家的习惯，包括乳名、宠物、图书、儿歌、表扬方式、生活习惯（吃、喝、睡等是否独立，口味、食量怎样、喜恶等） 3、给每个幼儿都创设一个相对固定的小空间“家”（有其名字、标识、物品、头饰等 4、区域中的同样的玩具要配置多套；游戏主要以舀、倒、敲、抓为主，含谷豆类、水为主；设置难度梯级（工具及物品大小系列组合）；给幼儿配备防水衣及必要的工具，如勺、缸、碗、盆、海绵及防水环境。工具最好都有刻度 5、一日活动中要考虑尽可能多地满足幼儿身体接触的需要 6、确保每天每个幼儿的成功体验：特别是入厕及集体游戏活动，难度和要求应适宜，以愉快为主。拉裤子后，老师应在隐蔽处及时换洗，并给予安慰，不得张扬；不得在当众检查幼儿的衣裤；满足生理需要第一，在任何活动中不得限制。 7、给每个幼儿准备其宠物的头饰，游戏内容要根据他们的宠物进行改编 8、鼓励幼儿独立，提供必要的帮助，并与指导相结合，但不能代包 9、按要求提醒幼儿喝水、入厕、洗手、漱口。 10、集体活动中，要准备足够大、色彩丰富、美观的挂图、头饰、服装、音乐、空间等，不得徒手、单调 11、教师的言行要规范（开关门、问候、介入活动、姿势、动作轻柔、规范、表情愉悦等）——隐性影响 12、环境布置简洁、温馨，便于具体活动直接环境的设置；常用物品位置相对稳定，并易于幼儿取放 语 艺 语艺熏陶、扩展词汇、乐于在帮助下表达愿望、轻松英语 年度目标及内容 9月目标内容及关键经验 9月份活动说明 9月基本要求 1、目标：喜欢倾听故事、童谣 内容：音乐生活、情节简单故事 2、目标：喜欢（说）、积累表达词汇 内容：喜欢念儿歌、诗词（徒手游戏）； 3、目标：能理解并表现 内容：喜欢模仿表演故事（含英语）；能使用日常称谓及名称，听懂指令（含英语），顺利交流 4、目标：喜欢阅读（前阅读） 内容：会一页一页翻书、看图说话；爱护书，看完后归还原处 1、喜欢听关于各种（10种左右）动物的故事，（讲述、录音、VCD） 2、喜欢并尝试动口模仿儿歌游戏。 3、在老师的帮助下，在阅读故事书中学习一页一页翻书 关键经验： 听与反应 区域自选活动 阅读 日常大型集体活动游戏： 主题“我爱幼儿园”系列相关活动（根据幼儿的宠物改编，形式为故事、儿歌、表演等）及生成性活动 遵循语言发展的规律：动作-言语表演性呈现（听、看）——跟模仿——重复——独立表演——变式表演 1、本月以个别互动交流开展活动为主 2、本月以让幼儿感受幼儿园的一日活动方式为主，鼓励部分（幼儿、内容）模仿，但不做统一要求。 3、教师要提前收集准