普通心理学第九章 记忆课件.ppt

ID:ZOE 第九章 记忆 本章教学目标： 理解记忆的含义、基本过程、类别、记忆系统中各成分的特点及关系；了解遗忘的规律及原因；掌握提高记忆能力的方法及学习策略。本章重点: 1.记忆的过程； 2.记忆系统 3.遗忘的规律及产生原因本章难点: 1.记忆系统中各成分的特征及其相互间的关系 2.提高记忆能力的方法 　本章教学内容： 第一节 记忆概述 第二节 感觉记忆 第三节 短时记忆 第四节 长时记忆的习得 第五节 长时记忆的保持 第六节 长时记忆的提取 　　 第一节 记忆概述 一、记忆的概念 (一)记忆的含义 记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程，即个体对其经验的识记、保持和再现（回忆和再认）。 运用信息加工的观点，是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。从向脑内存储信息到再次提取出来应用,这个完整的过程总称为记忆。 （二）记忆的基本过程 识记、保持和再现是记忆的三个基本过程。 信息进入记忆系统——编码，信息在记忆中储存——保持，信息从记忆中提取出来——提取。记忆的三个基本过程的作用恰好可以与计算机的信息加工过程相类比。如下图所示: 　 1、编码 编码是记忆的第一个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。一般说来，我们通过各种感觉器官获取的外界信息，首先要转换成各种不同的记忆代码，即形成客观物理剌激的心理表征。编码过程需要注意的参与。 　 2、保持 保持也称储存，已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在一定时间后才可能被提取。已经储存的信息还可能遗失，出现遗忘。 3、提取 保存在记忆中的信息，只有在被提取出来加以应用，才是有意义的。提取有两种表现方式：回忆和再认。日常所说“记得”指的就是回忆。再认是原刺激呈现在眼前的辨认出来。有各种线索可以利用，需要的只是确定它的熟悉程度。　 (三)记忆的类型 1、按记忆手段，可分为视觉型、听觉型、运动型、混合型。大多数人的记忆类型为混合型。 2、按记忆内容，可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。 （1）形象记忆 以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以又称“表象记忆”。它是直接对客观事物的形状、大小、颜色、气味、软硬等具体形象和外貌的记忆。形象记忆按照主导分析器的不同，可分为视觉的、听觉的、触觉的、味觉的和嗅觉的等等。人的形象记忆发展的水平受社会实践活动制约，如音乐家擅长听觉形象记忆，画家擅长视觉形象记忆。大多数人的形象记忆均属混合型。 （2）逻辑记忆 以概念、判断、推理与逻辑思维过程为内容的记忆。 （3）情绪记忆 又叫情感记忆。以体验过的情绪、情感为内容的记忆。当某情境或事件引起个人强烈或深刻的情绪、情感体验时，对情境、事件的感知，同由此而引发的情绪、情感结合在一起，都可保持在人的头脑中。情绪记忆具有鲜明、生动、深刻、情境性等特点。“一朝被蛇咬，十年怕草绳”。 （4）运动记忆 是以自身的运动状态或动作形象为内容的记忆。如对书写，劳动操作及某种习惯动作的记忆。 3、按时间长短，把记忆分为瞬时记忆（又称感觉记忆）、短时记忆和长时记忆。 二、记忆与个性 一方面，个体的记忆类型和品质与其个性、职业训练、生活实践等有关系。记忆类型具有个体差异。 记忆的品质主要表现在记忆的速度、准确性和持久性上。 另一方面，个性也影响记忆。如兴趣、需要、信念等个性倾向性影响记忆的品质。 三、记忆系统 记忆是一个系统，它们分别是三个不同的子系统：感觉记忆、短时记忆和长时记忆，三者的关系可以由图2表示。来自环境的刺激信息首先到达感觉记忆。如果这些信息被注意，它们则进入短时记忆。正是在短时记忆中，个体把这些信息加以改组和利用并作出反应。为了分析存人短时记忆的信息，你会调出储存在长时记忆中的知识。同时，短时记忆中的信息如果需要保存，也可以经过复述存入长时记忆。 图2：记忆的信息加工模型 第二节 感觉记忆 一、感觉记忆 感觉记忆(sensory memory)又称感觉登记或感觉寄存器或瞬时记忆，是指感觉刺激信息停止