粽子里的故事 表演.doc

大班第一学期早期阅读：粽子里的故事（表演一） 腊口镇中心幼儿园腊口园区 高 悦 活动目标： 能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。 尝试自主表演，通过设计情景、肢体动作、表情，大胆再现《粽子里的故事》的内容。 激发幼儿对表演的兴趣，感受绘本的语言美、意境美。 活动重点：尝试自主表演，并能表现故事角色的特点与对话。 活动难点：通过表演练习对话、创编动作、模仿表情，感受角色的心情。 经验准备：幼儿参与绘本前几课时对故事有一定的了解；幼儿有表演的经验。 物质准备： 大图书或者ppt、角 色头饰、房子、粽子、桌子、拐杖、篮子、盘子等简易道具。 活动过程： 回忆故事内容2 ——我们已经看过这本书，书名是《粽子里的故事》，故事里有哪些角色？ 设计表演10 ——梳理角色：你觉得故事里的xxx是怎麼样的？ ——设计动作：我们一起来学一学这些 角色。（幼儿示范、教师幼儿评价） 我们来表演 ——幼儿在教师的旁白下，初步表演绘本。5 ——讨论：为了让表演更加精彩，表演时哪些地方还需要改进？6 ——幼儿再次表演。5 活动延伸 ——为了让演出更加精彩，我们还可以设计什么来帮助我们？3 ——区角投放相应材料供幼儿设计道具。 详案 活动过程： 一、回忆故事内容2 ——我们已经看过这本书，书名是《粽子里的故事》，故事里有哪些角色 二、设计表演10 ——梳理角色：长耳朵的兔子、大尾巴的松鼠、大摇大摆的狐狸、飞呀飞的百灵鸟、调皮的小猴子、拄着拐杖生病的老奶奶、可爱的小姑娘。 ——设计动作：你能学一学这些角色吗？他学的是谁呢？他抓住xx的特点我们一眼就发现了，你学的可真棒！还有谁愿意来试一试？你这只可爱的小兔蹦蹦跳跳的真可爱呀！我真是太喜欢他的表演了，请你来展示一下，他是···真是太精彩了！（幼儿示范、教师幼儿评价）刚刚你们的表演真是太精彩了，现在我要选出角色，来表演《粽子里的故事》，请一只长耳朵的小兔子，长耳朵的小兔子在哪里？（引导幼儿做出小兔子的动作）大尾巴的松鼠在哪儿？请你！大摇大摆的狐狸、飞呀飞的百灵鸟、调皮机灵的小猴子、讲故事的奶奶和采蘑菇的小姑娘！最后表演的时候还有一个重要的角色就是——旁白，高老师来当旁白。好了，小演员们去挑选合适的道具吧！来我们拍好上场的队伍，第一个上场的是老奶奶第二个是···我们小演员准备好了吗？小观众在观看表演的时候要做一个安静文明的小观众哦！ 三、我们来表演 ——幼儿在教师的旁白下，初步表演绘本。5 今天我们给大家表演的节目是《粽子里的故事》，密密的森林里住着一位老奶奶，老奶奶是为了给小朋友们找故事才住进森林里的，小动物们最喜欢来奶奶的小木屋听故事了！一场大病后，老奶奶不能讲故事了，她拄着拐杖可难过了。她想啊想啊，觉得把她的故事全部都包进粽子里。她拿了粽叶、糯米再把故事放进去，包啊包啊~奶奶包了一个又一个粽子，谁吃了粽子，谁就会讲故事。粽子做好了，啊，来了一只小松鼠！小松鼠一边叫一边蹦蹦跳跳来到奶奶家，哇！它闻到好(╯▽╰)好香~~的粽子啊，奶奶笑眯眯的看着小松鼠吃粽子，心里想“吃吧吃吧，吃了粽子讲故事！”小松鼠吃了粽子肚子里马上就有了故事，可是，小松鼠不会说话只会一个劲地叫“···”这时，小狐狸大摇大摆的来到奶奶家，它跳上小椅子上开始吃粽子，奶奶想“吃吧吃吧！吃了粽子讲故事！”小狐狸吃了粽子，肚子里马上就有了故事，可是小狐狸不会说话，只会一个劲地叫“···”百灵鸟飞来吃粽子··小兔子、小猴子都来吃粽子了，奶奶高兴的想“吃吧吃吧，吃了粽子讲故事！”可是小动物们都不会说话，只会叫“···”。哎，真是急人呀！小动物们很难过，他们围成圈商量该怎么办呢？小猴子说：“我们得找一个会说话的小朋友呀！”这时，来了一个小姑娘！小姑娘拿着篮子一边唱歌一边在森林采蘑菇呢！小动物们看见小姑娘高兴的一起冲了过去！吱吱吱lililijijiji一直叫个不停。小姑娘吓坏了，扔下竹篮拼命逃。哎~真是太糟糕了，小动物们把小姑娘吓跑了，他们得想个办法把小姑娘找回来呀！小动物们到森林里去采蘑菇，采了好多的蘑菇，一个个撒在路上，一直撒到了小木屋跟前。他们回到奶奶家。过了几天，小姑娘又来了。He这么多蘑菇呀，小姑娘高兴坏了，采呀采呀一直采到了奶奶家跟前。这时候，奶奶打开门“美丽的小姑娘，快来吃粽子吧！吃了粽子讲故事！香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个，故事全都吃进肚子里了！小姑娘开始讲故事，小动物们围着小姑娘听故事，高兴的拍起手来。讲了一个又一个故事，小姑娘要回家了，小姑娘对奶奶说：“我会把故事说给更多的小朋友听！奶奶再见！”小动物们也开心的和小姑娘挥手再见！ 小演员们谢幕！ ——讨论：你最喜欢的演员是谁？为什么？谁演的比较好，她是怎么做的？为了让表演更加精彩，表演时哪些地方还需要改进？学说小动物说的话，想到办法的小