“如何做好实验课复习”教研活动方案.docx

　物理学科“如何做好实验课复习”教研活动方案活动时间： 2016年12月20日 活动主题：如何做好实验课复习活动内容：物理学科如何进行实验课复习，提高复习效率参 加 人：学校领导、全体物理教师活动流程：1、赵学敏老师讲复习课《电学实验复习课》2、李丽侠组长评课研讨3、穆永申老师做《中考物理实验复习方法》的报告。 4、活动交流 5、领导总结物理电学实验的复习课教案初中电学实验有：“探究摩擦起电现象”、“探究串并联电路的连接”、“探究串并联电路中的电流”、“探究串并联电路的电压”、“探究影响导体电阻大小的因素”、“探究串并联电路中电阻的特点”、“探究导体中的电流与加在导体两端的电压，导体的电阻的关系”、“安装模拟家庭电路”、“探究影响电流做功的因素”、“探究影响电流做功快慢的因素”、用“伏安法”测未知电阻的阻值、用“伏安法”测小灯泡的电功率等都是实验。中考考得最多的是“测量小灯泡的电功率”、“测未知电阻的阻值”这两个实验。复习电学实验时要注意引导学生进行反优化实验方案，设计创新实验，揭示实验本质，增强实验效果。本节课通过对“伏安法测未知电阻的阻值”、“伏安法测量小灯泡的电功率”这两个实验的对比，加强电学实验的复习。让学生熟练掌握电学实验。1、复习这两个实验的实验原理（1）“伏安法测量小灯泡的电功率”这个实验的原理是公式P=UI。（2）“伏安法测量未知电阻的阻值” 这个实验的原理是欧姆定律的变形公式 。2、复习这两个实验的实验电路图3、复习这两个实验所需的实验器材（1）“伏安法测量小灯泡的电功率”这个实验中所需的器材为：电源、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测小灯泡。（2）“伏安法测量未知电阻的阻值”这个实验中所需的器材为：电源、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻。4、复习这两个实验所需测量的物理量（1）“伏安法测量小灯泡的电功率”这个实验中所需测量的物理量为：（a）加在待测电灯两端的电压；（b）通过待测电灯的电流。（2）“伏安法测量未知电阻的阻值”这个实验中所需测量的物理量为：（a）加在待测电阻两端的电压；（b）通过待测电阻的电流。5、复习滑动变阻器在这两个实验中的作用（1）滑动变阻器在“伏安法测量小灯泡的电功率” 这个实验中的作用是：改变加在待测小灯泡两端的电压和通过待测小灯泡的电流，便于观察小灯泡在不同电压下的发光情况，分析小灯泡的明亮程度与小灯泡的实际功率的关系。（2）滑动变阻器在“伏安法测量未知电阻的阻值” 这个实验中的作用是：改变加在待测电阻两端的电压和通过待测电阻的电流，便于多次测量求平均值，减小实验误差。（3）滑动变阻器在这两个实验中都有“保护电路”的共同作用。6、复习“伏安法测量未知电阻的阻值”的实验方法引导学生思维求异，寻求多种实验方案，然后对实验方法进行反思，找出其特点和不足，从而优化实验方案，选取最佳策略。。7、复习这两个实验的实验现象对于这两个实验都要做三步：（1）“测量未知电阻的阻值” 这个实验要任意移动滑动变阻器，读出每次的电流表和电压表的值，算出每次电阻的阻值，求出平均值，就是这个电阻的阻值。（2）“测量小灯泡的电功率”移动滑动变阻器，使小灯泡在小于额定电压、大于额定电压、等于额定电压下工作，读出每次的电流表和电压表的示数，算出每次小灯泡的电功率，不能求出平均值，其中小灯泡在小于额定电压、大于额定电压下工作，小灯炮都不是正常工作，得出的是实际功率；等于额定电压下工作，小灯泡才是正常工作，得出的是额定功率。对于“测量小灯泡的电功率”这个实验，要观察小灯泡的明亮程度是关键。8、复习这两个实验异同点复习这两个实验的异同点，更易使学生掌握实验的本质，理解实验规律，巩固知识与技能。对于“伏安法测量未知电阻的阻值”，“伏安法测量小灯泡的电功率”，提出以下问题对比引导学生复习：（1）两实验根据的原理各是什么？（2）两实验的电路图是怎样的？（3）两实验正常工作同用到的实验仪器有哪些？（4）两实验需要测量的相同物理量是什么？（5）两实验的滑动变阻器的作用相同吗？（6）实验步骤相同吗？通过以上问题，鼓励学生大胆质疑，发表见解，展开讨论，分析对比寻找异同点，有效地培养学生思维的深刻性和批判性。9、复习这两个实验应注意事项每一个实验都有其操作的注意事项，引导学生围绕实验注意事项进行思考，认清错误操作的危害，从而规范学生的实验操作，为顺利完成实验奠定了良好基础。“测量未知电阻阻值”和“测量小灯泡的电功率”的实验注意事项相同点：连接电路时开关应断开；滑动变阻器的滑片应放在最大阻值上；电流表和电压表，正负接线柱接法要正确，电流表串联在电路中，电压表与被测电阻或电灯并联。实验注意事项的不同点：实验都测量三次，“测量未知电阻阻值”要计算三次取平均值，而“测量小灯泡的电功率”不能计算三次取平均值。让学生思考：以