微格课教案 小乌龟看爷爷.doc

中班讲述故事《小乌龟去看爷爷》 活动目标： 1.理解故事内容，认识苹果树结果的过程，感知小乌龟行走缓慢的特征。 2.能够用比较完整地语句讲述图意。 3.体会小乌龟与爷爷之间的感情。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、猜谜语引出主题,激发幼儿兴趣. 师：今天老师带来了一个好玩的谜语，请你们来听一听，猜猜这个谜语说的是哪种小动物？ 谜语：身上背着大锅盖，走起路来特别慢，常常躲在锅盖里，一缩一缩真可爱！ 谜底：乌龟 师：是哪只小动物呀？啊，小朋友们真聪明，小乌龟来做客啦！ 二、引出故事,激发兴趣 （1）整体感知故事走向——理解全文 1.师：这只小乌龟想它的爷爷了，想去看看爷爷，小朋友们猜一猜，这路上会发生什么事情呢？ （幼儿：A碰到兔子，兔子背着乌龟一起去——可能会这样的，B、碰到许多好朋友，邀请他们一起去。C、可能会碰到狐狸------） 2．师：刚才小朋友想了许多可能会发生的有趣的事。那么，小乌龟去看爷爷，一路上究竟发生了什么有趣的事，请小朋友看过来，仔细看看图片。【放幻灯片】 师：一路上发生了什么有趣的事，你看出来了吗？ （A、一路上蝴蝶飞来了，小鸟飞来了。 （B、小乌龟背上的树原来没果子的，后来结果子了——你的小眼睛真亮，发现小乌龟背上的树有变化了） （2）边看图边讲故事——理解图意 1、师【放幻灯片，一边看图一边提示】：小乌龟想爷爷了，他说：我要去看爷爷，给他送一棵——【惊奇】这是一棵什么树？ （果树——对，是果树，是什么 果子的树？B、苹果树） 师：你是怎么知道的？ （哦，你是从最后这幅图上看到的——小乌龟把苹果给爷爷，爷爷开心在吃苹果） 2、师【边指图边完整讲述故事】：小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一颗苹果树去。小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。【原文】” 3、师：小乌龟爬啊爬啊，背上的果树发生了哪些变化？ （苹果树长高了，开花了） 师【指第二幅图】爬啊爬啊，小乌龟爬得慢，苹果树长高了，开花了。谁来了？ （蜜蜂来了——还有谁来了？蝴蝶也来了）我们一起看图来说说这句话。 师：背上的果树还发生了哪些变化？ （苹果树长满叶子，结苹果了，小鸟飞来了） 师【指图三】爬啊爬啊。小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了苹果，谁来了？ （小鸟来了——对，小鸟来了，大鸟也来了）我们一起来说说这幅图 师：果树还发生了哪些变化？（苹果成熟了，可以吃了……） 师【指图四】：爬啊爬啊，苹果成熟了，小乌龟才到爷爷的家。谁来说说这幅图？ 师：为什么苹果树有这样的变化？ （A、小乌龟爬了很长时间。B、小乌龟爬得很慢很慢） 师：你从什么地方看出小乌龟爬得很慢？ （A、路上苹果树开花了，结苹果了。B、小乌龟出发时，小苹果树刚发芽，到爷爷家时苹果树上苹果都成熟了——你们看地真仔细。） 师：小乌龟爬得很慢，爬了很长时间才到了爷爷的家，瞧！背上的苹果树都长高了、开花了、结苹果了、苹果成熟了. 三、完整欣赏故事，尝试看图讲述故事 1、师：乌龟看爷爷，路上发生的事情有趣吧？我们再来边看图片，边完整地听故事：【小乌龟想爷爷了——到最后】 2、师：下面请小朋友看着图片，我们一起来讲一讲《小乌龟看爷爷》的故事，会讲的小朋友声音可以讲得响一点哦！ 3、师：小乌龟不仅给爷爷送去了苹果树，还送去了什么？ （A、还送去了苹果——还有呢？看【指图】爷爷吃苹果的表情？B、还送去了快乐——对，还送去了对爷爷的关心，给爷爷带来了快乐） 4、师：你喜欢小乌龟吗？为什么？ （喜欢——为什么？A、小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树。B、小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐） 师：老师也喜欢小乌龟，因为小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树，给爷爷带来了快乐，是一只可爱又懂事的小乌龟。 5、师：小朋友，老师知道你们也是一个懂事的好孩子，你们也会关心爷爷，奶奶，等会儿休息的时候我们再来说说你们是怎样关心爷爷、奶奶的，好吗？ 【】表示老师的动作或一些情绪 （）表示预设中可能会出现的师幼对话