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新课程理念下的语文课堂教学评价
官坊学区优质课竞赛活动课堂(语文)教学评价
一、要明确新课程标准下的语文课堂教学要求:
1、全面提高学生熟练地运用能力,培养语文敏感性,提高思维、逻辑表达及理解能力等全面的语文修养。
2、重视在教学过程中语文思想全方位的渗透作用。
3、注重双基,在实践活动中发展学生的能力。
4、注重培养学生学习语文的自信心和良好习惯,使学生掌握最基本的语文学习方法。
5、注重学生自主、合作、探究学习方式的形成。
6、注意学生能力的迁移与创新能力的培养。
7、要求营造开放的师生、生生互动的、真诚的教与学的氛围。
二、当前现状:
1、重视知识结果,忽视学习过程。(应让学生发现问题、分析问题、解决问题)
2、重视教师的“教”,忽视学生的“学”。(引导学生观察、实践、合作、交流及体验、反思、感悟活动)
3、重视重复练习,忽视能力训练。(力避内容枯燥、形式单一的作业)
三、评价标准:
学校 教师 教学年级 2012年 月 日 评价内容 分值 得分 教师行为(50分) 是否精心准备了教学内容 “三维”目标的拟定(教学目标) 5 教材的创造性使用(灵活教法) 5 相关资源的储备与整合 5 是否营造了良好的氛围 师生互动情况 5 生生互动情况 5 各抒己见、相互争议、张扬个性的学习氛围 5 是否把课堂还给学生,把自己定位为学生的组织者、促进者、引导者、激励者的角色。 10 是否能科学、合理、熟练地运用辅助教学手段。 10 学生行为(40分) 学生的学习形式 10 学生的学习能力 10 学生的学习过程 10 学生的学习效果 10 教学效果(10分) 看师生、生生交流活动、质疑、探究、答疑活动等情况是否良好 10 总 得 分 100 内容 教
学
过
程 板
书
设
计 简
评 听课教师:
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