免疫第一讲疫学概论.ppt

教学目的 动物免疫学是近些年来发展十分迅速的一门前沿学科，其理论和技术在深度和广度上都有了长足的进展。通过本课程的学习，使学生在掌握基础免疫的基础上，重点掌握动物免疫学特别是细胞免疫学和分子免疫学的新理论、新知识和新技术，为未来从事生命科学的教学和研究、动物传染病的诊防治、食品安全检验等奠定良好的基础。教学对象是畜牧兽医、生物科学和技术、食品安全、水产养殖等专业硕士研究生。 2012年全日制硕士生动物免疫学教学计划 共60学时： 30学时讲授理论，10学时自学，20学时实验教学； 教材：现代动物免疫学（第二版），王世若等主编，2001年。 理论课内容： 授课次数内容学时1概论32免疫活性细胞33免疫球蛋白34补体系统35细胞因子36白细胞分化抗原1.57粘附分子1.58细胞免疫应答39基因免疫310免疫调节311主要组织相容性复合体3 附教学大纲。 第一章 免疫学概论 三、Adaptive immunity and innate immunity 2.?? Adaptive immunity 第二节 免疫学发展简史 (一)免疫学的萌芽时期: 即经验时期(公元16-18世纪) 1.公元17世纪, 中国 :人痘苗接种 2.公元18世纪, 英国： Jernner，牛痘苗接种。 (二)免疫学的初盛时期: 即整体动物(包括人体实验)和早期免疫学说 兴起(公元19世纪以后-20世纪中叶) 1.人工主动免疫和被动免疫的研究: (1)1880年,巴斯德：鸡霍乱杆菌、炭疽杆菌、狂犬病毒的减毒活疫苗 (2)1888年,Roux及Yersin等:发现白喉的致病机制是外毒素所致 (3)1890年，培林和北里:白喉抗毒素治疗白喉，并成功地将白喉及破伤风外毒素减毒成类毒素，进行免疫接种 2.免疫应答机制的研究: (1)细胞学说:俄国科学家梅契尼可夫 (Metchnikoff) (2)体液学说:欧立希(Ehrlich) (3)1903,Wright和Douglas将细胞学说和体液学说统一起来 3.抗体形成机制的研究: (1)侧链假设：欧立希（Ehrlich） (2)指令假设或模板假设：波林（Pauling） (3)克隆选择学说:1959,Burnet 体内有很多针对各种抗原的相应细胞克隆 抗原进入体内,选择相应的细胞系与之结合,使之活化,产生相对应的抗体 若胚胎期与某种抗原接触的相应细胞克隆即被排除或失去活性,处于抑制状态(即禁忌克隆),形成自身耐受 4.免疫病理概念的形成: （1）20世纪初, 由Richet和Portier发现无保护现象,即过敏反应 （2）在血清疗法的临床治疗中，也发现了很多与免疫保护作用相对立的事实。 (三)免疫学的飞跃时期 : 即细胞免疫学和分子免疫学的兴起(20世纪中叶-至今) 1.免疫系统的研究: (1)T和B淋巴细胞的功能 (2)淋巴细胞再循环：1960年，Gowans (3)T细胞在胸腺内的发育 2.抗体的研究： （1）抗体与丙种球蛋白：1938年，Tiselius等 （2）抗体是由浆细胞产生：1949年，Astrid Fagreus （3）抗体的基本化学结构：20世纪50年代，Porter和Edelman （4）抗体的基因结构：20世纪70年代，利根川进 3.免疫遗传学的研究： 主要组织相容性复合体（MHC）的研究 4.单克隆抗体技术的发展： 1975年，由Koehler及Milstein利用杂交瘤技术制备单克隆抗体 第三节、免疫系统的组成 一、免疫器官 中枢：胸腺、法氏囊（鸟类）、骨髓 周围：脾脏、淋巴结、粘膜相关淋巴组织 二、免疫细胞 造血干细胞、淋巴细胞、单核吞噬细胞、粒细胞、肥大细胞、红细胞等 三、免疫分子 免疫球蛋白、补体、细胞因子等 一、免疫器官（Organs of the Immune System） 1、中枢免疫器官：（Central lymphoid organ） 骨髓和法氏囊 (1) 是造血干细胞生成、分化发育的场所; (2) 是B细胞分化成熟的场所； (3) 提供各种免疫细胞的前体细胞 胸腺 (1) 培育和输出成熟的T细胞 (2) 产生胸腺激素（包括胸腺血清因子、胸腺素、胸腺生成素和胸腺体液因子等） 2、外周免疫器官（Peripheral immune） 淋巴结（lymphnodes） 脾脏（spleen） 粘膜相关淋巴系统（mucosa-associated lymphoid system） 扁桃体（tonsil） 淋巴结的主要功能 1 过滤淋巴液 杀伤病原微生物，清除异物，从而起到净化淋巴液，防止病原体扩散 2 体液和细胞免疫应答的场所 3 淋巴细胞再循环的主要场所 脾脏的功