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台北市士林区天母国民小学九十七学年度第二学期 一 年级 英语 领课件
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臺北市士林區天母國民小學九十七學年度第二學期 一 年級 英語 領域(科)教學計劃
設計者: 駱美利
課程理念:
(一)人性化—以學生為主體,經由『觀察』『訪問』『討論』『調查』『閱讀』等自主學習方式,獲得終身學習能力。
(二)生活化—觀察日常生活有關的自然現象,藉以建立科學概念。
(三)活動化—以『發現問題』為出發,『實際操作』為手段,達到『解決問題』的目的。
(四)彈性化---學習內容可依學生能力彈性調整,使學生能快樂學習。
※融入六大議題教育中『資訊』、『環境』、『兩性』、『人權』、『生涯發展』及『家政』教育。
※融入校本課程之『個人』、『學校』、『社區』及『國際觀』之核心概念。
※ 英語教材說明:
本學期採用何嘉仁美語教材出版的Story Fun Starter (Book 2),延續上學期何嘉仁美語教材Story Fun Starter (Book 1)。
此教材共有6個Units,每個unit包含四個教學重點-英文字母韻文與字彙、情境對話句型、歌謠及教室用語。學習教材-英文課本、英文習作本、英文習寫本及CD 2片。※ 英語學習教學理念:
英語學習在國小時期屬於啟蒙階段,重點是培養孩子們對英語學習有正向積極的情意態度,使孩子能持續保持學習英語的興趣和信心,同時能將所學連結並應用到生活中,因此本課程會能以學生的興趣並配合孩子們的身心發展為出發點,使用孩子們懂得的語言,以有趣且生活化的多元學習活動啟發孩子對英文的探索與學習的熱情。
因應小學一年級新生屬於具體運思期,故在學習活動設計上以感官統合為主,以視覺、觸覺、身體律動及動手體驗的多元且活潑的或靜態的聽說讀寫學習活動為主,以期能強化學生的學習專注力、對英文的興趣並能顧及聽說讀寫之均衡學習。教學方式主要是引導與鷹架教學,對學生適性期待、用正向回饋來鼓勵孩子們更積極學習,重視師生及生生互動,建立同儕合作共學的溫暖氣氛。此外,學生的學習背景多元化,為能協助學生個別適性發展,顧及不同學生的需求,若時間許可,除課本的學習外,會依課本的字母字彙、對話句型或英文相關主題,進行主題式、重要節慶或故事繪本的延伸學習,並連結到學生的生活經驗,設計相關學習活動(如討論、觀察、問題解決、省思、想像或體驗活動),增進學生對英文學習的興趣或應用英文學習。※ 孩子的學習有賴親師生三方共同努力:
英語文的學習是持績的累積且加深加廣。每一階段的學習是下階段的學習基礎,因此,上
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