体育游戏第一周.doc

青岛大学师范学院体育游戏课教案 课次：1 周次： 一 任课教师 ： 林 宁 教材内容 1、集中注意力有戏、活动性游戏、拓展游戏 2、身体素质练习； 课的任务 1、通过本次课的教学使学生初步掌握游戏的方法与组织 2、恢复和提高学生的身体素质。 3、培养学生的共产主义品质与团队精神 重点难点 游戏的方法与组织 课的部分 时间 教学内容 组织教法 练习量 开 始 部 分 活 动 部 分 结 束 部 分 5 80 5 一.值日生整队集合报告人数 .师生相互问好 .教师简单介绍教学计划 .教师宣布教学内容和要求 .安排见习生检查服装1×报数！”的口令后，各列最后一名同学报完数后立即，以准确、无误、速度最快的为胜队((((((((((( ((((((((((( ( 要求整队时做到快、静、齐。 上课队形：二列横队 教法：教师讲解，学生练习 游戏规则：必须按要求顺序报数，中间不得间隔。报错数的队员必须改正报数，下一位学生方可接下去报数。 要求：注意力集中，反应迅速 二路纵队，绕田径场一圈 要求：队形整齐，口号响亮 队形：二列横队，成体操队形站立 教法：教师示范，学生听口令跟做 要求：动作到位，一致 队形：二列横队，成体操队形站立,前后两人一组 教法：教师示范，学生听口令跟做 要求：动作协调,互相协助 组织：教师讲解，学生练习 要求：练习认真，互相配合 前后排分组 要求：拼抢积极，注意安全 二列横队，成体操队形 教法：教师领做 要求：全面，认真 4× 8 课后小结 体育游戏实例 第一周 喊数抱团[目 的] 集中注意力，发展反应能力 [准 备] 空地一块。 [方 法] 学生沿圆圈跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。 [规 则] 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人抓手指[目 的] 集中注意力。　[方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。[规 则] 　　1.抢口令者抓住无效。　　2.手掌不张开，抓住无效。头上跨下传球[目 的] 发展腰部力量和灵敏性，培养学生相互协作的能力。[准 备] 球两个。[方 法] 将学生分成人数相等的两队，各成纵队，两队间相隔3米左右。各队排头手拿一个球，队员前后要保持适当距离，两脚左右分开，准备接球和传球。　　游戏开始，教师发令后，各队排头将球从头上向后传递，依次由头上，胯下传球到排尾。排尾队员得球后，持球跑到排头前用同样方法传递球，游戏如此依次进行。每人充当排头一次，直到原排头持球跑回自己的排头位置并举起球为止。最后，以先传完并举起球的队为胜。[规 则]　　1.传球时，要由头上，胯下依次手递手地进行，不得抛掷球或隔人传球。　　2.球若落地，应由持球人在原地拾起继续按规定的方法传递球。火车赛跑 [目 的] 发展腿部力量和动作的协调性。[准 备] 篮球场地一块。[方 法] 将学生分成人数相等的两队，各成纵队站在起点线后，每个队员都把自己的右（左）脚伸给前面的人。左（右）手用手掌兜住后面队员伸来的脚，右（左）手搭在前人的肩上。排头不伸脚，排尾不兜脚，组成一列“火车”。　　听到发口令后，全队按照一个节拍向前跳动，排头可以走步。以“车尾”先通过前场端线的一组为胜。　　[规 则] 如遇到“翻车”或“脱节”，必须在原地接好后方能前进。“列车”完整通过终点才能计成绩。? ? 项目类型：团队沟通 　　场地：室内外均可 　　器材：无 　　人员要求：10人以上 　　项目目标：在没有语言交流的情况下进行良好的沟通 　　项目布置： 1．将学生分成若干组，每组学生5～8名左右，并选派每组一名 组员出来担任监督员。 2．所有参赛的组员排成纵队，队列的最后一人到教师处，教师 向全体参赛学生和监督员宣布游戏规则。 　　游戏规则： 1．各队代表到主席台前，教师说：“我将给你们看一组数字，你 们必须把这组数字通过肢体语言让你组所有的组员都知道，并且 让小组的第一名组员将这组数字写到讲台前的白纸上（写上组 名），看哪个组速度最快，最准确。” 2．全过程不允许说话，后面一个组员只能够通过肢体语言向本 组前一名组员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第 一个组员将这个数字写在白纸上。 3．比赛进行三局，每局休