写一个小动物稿A.doc

《写一个小动物》习作 执教：望城路小学 江敏 教学目标 1．通过认真有序的观察，抓住一种动物的特点，把它写具体。 2．能写一两段通顺的话。 教学重点 1．有序观察，抓住动物特点。 2．运用已有的写作方法，把特点写具体生动。 教学难点：能围绕一句话写具体。 教学过程： 一、谈话点题，提出要求 今天我们一起来写一种小动物。作文就是用笔说自己的心里话，把你看到的，听到的，想到的写下来。写得越具体，别人读了过后，印象就越深刻。因此我们注意把内容写具体，不说空话。 板书：写具体 不说空话 今天老师教大家写一个动物，怎样才把内容写具体。 二、范文引领，指导写法 （一）这里有一段话，你们猜写的是什么？ PPT出示：“它长着两只耳朵，四条腿，身上的毛是白色的，长着一条尾巴。” 生猜不着，师小结：没有抓住动物特点 （二）PPT出示小白兔图片。其实呀这个小作者是想写小白兔。其实要抓住小白兔的特点把他写具体呀，方法很简单，就是问一个“为什么”、“怎么样” 抽一生，对话： 小白兔可爱吗？怎么可爱的？白怎么样？眼睛怎么样？腿怎么样？ 小结：问一个怎么样，就仔细观察了一下然后就能用具体的话形容出来了。也就是说我们写作文要写具体，首先得仔细观察。 板书：仔细观察 （三）PPT出示范文： 它浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。它的尾部有一条又短又小的尾巴，像是安上了个小雪球，可爱极了！ 这篇写得好吗？好在哪里？师小结。 1．“长跑健将”是合理想象 板书：合理想象 2．“先写……再写……”从整体到局部，这叫做有序描写。 板书：有序描写 （四）我们这节课分为两部分来写，第一部分来写一写你喜欢的小动物的样子。老师有一个要求，你写的时候不要出现小动物的名字，写完了读出来，让大家来猜你写的什么。写得越具体就越容易猜到。 （五）学生习作 （六）点评1-2篇学生作文 三、迁移运用，片段练习 第一部分完成了，我们接着完成第二部分。 （一）PPT出示： 1．我家的____________。真让人感到__________。 2．________真是个________的家伙！ 比如你写的小猫，你家的小猫让你感到怎么样？可以举一个例子吗？可以再举一个例子吗？还能再举一个吗？是不是全写上去？选一件或者两件最能表现小猫特点的事写上去就行了。这叫有取舍，写两件的话，一件写详细一件写简略，这叫有详略。 （二）PPT范文: （三）学生习作： （四）点评： 四、布置作业，连段成篇 这两段话写完了是不是就叫完成了一篇作文？ PPT出示作业要求： 1．用上过渡语把两段话连接起来。 2．取一个合适的题目。 3