第一篇 人力资源管理基础知识.ppt

实训应用 实训项目： 了解华为技术有限公司人力资源管理中的“选、育、用、留”是如何进行的。 实训目的： 1、让学生掌握人力资源管理的基本内容。 2、让学生了解具有代表性企业的“选、育、用、留”成功案例。 实训组织： 1、学生以小组为单位，通过各种渠道寻找华为技术有限公司人力资源管理中的“选、育、用、留”的成功做法； 2、小组内部在课下进行学习和讨论； 3、每组派代表在课堂上陈述自己的观点和论据； 4、教师进行点评。 LOGO 第一章 人力资源管理基础知识 学习目标 1.全面掌握人力资源管理的基本概念和基本理论，为后续的学习打好基础。 2.能够运用所学的基础知识理解并解释一些人力资源管理现象。 管理大师----德鲁克 所谓现代管理事实上就是人力资源管理！ 第一节 人力资源的 相关概念 一.人力资源的概念及内容 （一）人力资源的概念：从一般意义上说，是指作 为经济资源的人的生产能力。 从宏观层面看：人力资源是指“能够作为生产性要 素投入社会经济活动的劳动人口”（理论人力资源） 从微观层面看：人力资源是指一个组织内部所拥有 的劳动者技能、知识和经验（直接人力资源） 现实人力资源：指一个国家或一个地区在一定时间 内拥有的实际从事社会劳动的全部人口，包括正在 从事劳动和由于非个人原因暂未从事劳动的人口。 构成内容 智质 体质 品德 情商 心理素质 能力素养 （二） 人力资源的内容 情商与自身、环境、他人三要素的关系 个体 软环境 硬环境 自身 他人 （一）人力资源是所有生产要素中最具能动性的要素 （二）人力资源是所有生产要素中最具创造性的要素 （三）人力资源是所有生产要素中最具主动性的要素 （四）人力资源是所有生产要素中最具潜能开发无限 性的要素 （五）人力资源是所有生产要素中最具社会性的要素 二. 人力资源的价值 三. 人力资源与人力资本 （一）人力资本的概念与特征 人力资本：是指通过对人力资源投资而体现在劳动者身上的 体力、智力和技能。 人力资本特征： 1.是人们以某种代价获得并在劳动力市场上具有一定价格的能力和技能。 2.是对人力资源进行开发性投资所形成的可以带来财富增值的资本形式。 3.是凝聚在劳动者身上的知识、技能及其表现出来的能力。 （二）人力资源与人力资本的区别 区别角度 人力资源 人力资本 概念的范围不同 包括自然性人力资源和资本性人力资源 人力资本存在于人力资源之中 关注的焦点不同 价值问题 收益问题 性质不同 反映的是存量问题 反映的是流量问题 研究角度不同 将人作为财富的源泉 将人力作为投资对象 第二节 人力资源管理的相关知识 一.人力资源开发与管理的概念 （一）人力资源开发： 人力资源开发主要指国家或地区、企业、家庭、个人的正规国民教育、在职学历教育、职业技能培训以及人的试用和启智等一些列活动，从而达到培训各类人才、开发人的潜能、提升人的质量的目的。 （二） 人力资源管理 人力资源管理概念：是指各种社会组织对员工的招 募、录取、培训、使用、升迁、调动、直至退休的 一系列管理活动的总称。 人力资源管理的主要目的： 科学、合理地使用人才. 充分发挥人的作用. 推动社会和组织的迅速发展. 二. 人力资源开发与管理的关系 人力资源管理 输出阶段 输入阶段 淡出阶段 （受教育阶段） （从业阶段） （离退休阶段） 开发 开发 三. 人力资源管理的主要内容 组织目标 选人 留人 用人 人力资源规划 工作分析 育人 帅选与录用 员工招聘 员工培训与开发 职业计划 绩效考核 员工流动管理 薪酬设计 劳动关系 内外部环境 四. 人力资源管理的职责分担 分工 职能 直线经理的活动与职责 人力资源管理者的活动与职责 选人 提供工作分析、工作描述及工作要求的有关数据和资料； 根据企业战略，分析未来工作及工作量，进行人员配置； 同候选人进行面试，做出最后的录用决定 在直线经理所提供资料的基础上制作岗位说明书和岗位规范； 根据直线经理提供的人员配置状况制定企业人力资源规划； 寻找合格的求职者，对候选人进行初步帅选，并推荐给相关部门。 育人 根据本门具体情况，将员工安排到不同岗位，并对新员工进行指导与培训； 实施部门培训，对培训活动进行评价并向人力资源部门提出建议； 协助员工设计个人职业发展计划。 拟定培训文件，制定培训计划，准备培训用资料； 组织企业培训活动，检讨培训活动的效果并加以改进； 制订员工的职业发展规划。 分工 职能 直线经理的活动与职责 人力资源管理者的活动与职责 用人 确定绩效考核指标和标准； 对下属的绩效状况进行评估，反馈评估结果，帮助员工改进工作； 根据员工的工作表现