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会动的身体教案反思 篇一：大二班健康教案-会动的身体 大二班健康教案 会动的身体 教学目标： 1、通过自身探索,了解身体能动的部位,萌发对人体的探索兴趣。 2、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。 3、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。 4、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。 教学准备：呼啦圈、皮球各一个，报纸若干张，场地 教学过程：一、引导幼儿听口令做动作，引入主题 1、请小朋友听老师口令做动作 手往上，手往下 手往左，手往右 小脚往前走，小脚往后走 小脚往前跳，小脚往后跳 小脚并拢不动，请坐 2、刚刚老师说的口令做了哪些动作，都是用身体的哪些部位在动的 3、除了这些身体部位会动，我们的身体还有哪些部位会动 二、一一出示呼啦圈和小皮球引导幼儿大胆表现，并能上台示范 1、老师今天请来了两位朋友，你们看看它是谁（一一出示呼啦圈和小皮球） 2、那你们都是怎么玩的，都是用我们的身体哪些部位使它动起来的 3、请幼儿大胆上台示范 三、出示报纸，请幼儿大胆说出自己的玩法 1、出示报纸，引导幼儿用自己的身体部位大胆说出报纸的玩法 2、请幼儿上台示范自己的玩法 四、带幼儿到室外，引导幼儿大胆探索报纸的玩法 1、教师把幼儿进行分组，引导幼儿大胆探索报纸的其他玩法 2、教师根据幼儿探索的玩法进行小结 五、游戏：看谁跳的快 游戏规则：把幼儿分成两组，有每组第一个小朋友先双脚跳跳的终点然后再往回跳，跟自己组的第二个小朋友击个掌，被击掌的小朋友跳，依次轮流，看哪一组先全部跳完，哪组就获胜。 六、游戏：快乐向前跑 游戏规则：全体幼儿把报纸放在身体上然后听到教师发出的口令向前跑，在跑的过程中报纸不能掉在地上，也不能用手拿着报纸奔跑，如果报纸掉在地上就犯规。 七．自由活动，幼儿自由拿着报纸探索，和伙伴一起玩耍，体验游戏的快乐 八、结束游戏，进行小结，然后进教室喝水休息 篇二：幼儿园大班体育教案：会动的身体 大班健康活动：会动的身体 活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的amp;amp;)3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步amp;amp;)4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演《眉飞色舞》1、幼儿表演《眉飞色舞》2、邀请其他教师一起表演。 篇三：小班科学《身体为什么会动》 1、这些地方为什么会动呢？原来每一个会动的地方藏着一个关节，是关节让身体动起来的，那什么是关节呢？ 2、出示骨头关节，边出示边解说：把两个骨头连在一起，可以使骨头动起来的地方就叫关节。 老师的关节藏着哪里的呢？ 老师动动脖子、肩膀、手臂、膝盖、小朋友找关节。 3、探索自己身体的关节 其实，在我们的身体里也有很多很多的关节，只要身 体上哪里可以弯曲，哪里就藏着一个关节。我