法律保护我们健康成长 111PPT课件.ppt

法律保护我们健康成长;学习目标： 1、了解保护未成年人的有关法律名称及两部专门法律名称； 2、了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容； 3、树立法律意识，学会接受特殊保护，提高维权能力； ;预设问题： 学生自主预习教材74页的内容思考 下列问题： 1、保护未成年人的法律有哪些？ 专门的两部法律是什么？ 2、哪部法律规定未成年人受到哪些方面 特殊保护？ 3、理解家庭保护、学校保护、社会保 护和司法保护的基本内容？;创设情境·导入新课;我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、收养法、劳动法、义务教法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。;; 小明的家庭处境说明了什么问题？给你怎样的启示？（小组合作） ; 老师对成绩下降的小明非常关心，亲自给小明补课，并联系小明的家长，让他们要注重对孩子的培养和照顾。 想一想：老师的做法体现了对小明的什么保护？ 说一说：学校应怎样履行好学校保护的职责呢? 议一议：小明应如何对待老师？对待学习？; 学校保护我们的健康成长，我们应该尊重老师，关心同学，勤奋努力的读书学习。;追踪报道（二） 尽管老师再三努力，但小明却开始放纵自己，经常旷课、逃学，一次偶然的机会，小明被网吧老板招呼到网吧，从此，迷上了网络游戏……; 社会保护我们的健康成长，我们应该遵纪守法，遵守社会公德和公共秩序等。; 为了弄到钱到网吧玩游戏，小明和另外几个朋友手持匕首对同学威胁敲诈，共作案19起，共抢现金387元及一部手机。在小明又一次作案时，被警方当场抓获。 由于小明是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理…… 1、这体现了对未成年人的什么保护？ 2、小明违法了，可国家是如何对待他的呢？;;中国已建立2500个少年法庭;典型例题： 1、贵州省毕节市金沙县的11岁女童小丽饱受虐待长达5年之久，而施暴者竟然是她的亲生父亲杨某。杨某的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中--------的有关规定。（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 ;2、山西省教???厅下文：中小学校不得利用节假日组织学生集体补课。这体现了对未成年人的什么保护？ 答：; 3、如果上题说成“按照省教育厅近日文件，某学校要求所有教师不得利用节假日组织学生补课”这体现了对未成年人的什么保护？ 答：; 温馨提示： “学校保护”和“社会保护”的区别，主要看谁实施这个行为。2题中山西省教育厅是实施者， 中小学校显然是被动执行者，而山西省教育厅属于政府部门，因此该题是“社会保护”。3题中某学校是实施者，教师是被动执行者，故该题是“学校保护”。; 4、2015年，最高人民法院进一步落实了未成年人犯罪记录封存制度。这体现了对未成年人的（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 ;温馨提示： 对未成年人的司法保护主要是指公安机关、人民法院、人民检察院以及司法行政部门对有违法犯罪行为的未成年人所采取的维护其合法权益、促使其早日改过自新的保护措施。当然，值得注意的是：司法保护的对象除了违法犯罪的未成年人，还包括其他没有违法犯罪的未成年人的继承权，抚养权等也是受保护的。; ;法律保护我们健康成长; 同学们，我们是祖国的未来，民族的希望, 这就要求我们从自我做起，从小事做起，遵纪守法，树立法律观念，真正做一个学法、守法、用法的合格公民！;