姜家小学2016年艺术教育工作自评报表-巴南教育网.docVIP

附件1： 中小学校艺术教育工作自评报表 重庆 省（区、市） 市 学校名称（公章）： 重庆市巴南区姜家镇中心小学校 联系电话： 学校类别：□√普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中； □九年一贯制学校； □十二年一贯制学校 教学班总数：小学 12 个； 初中 个； 高中 个 在校学生总数：小学 378人； 初中 人； 高中 人 专任教师总数：小学 27 人； 初中 人； 高中 人 自评项目 自 评 内 容 自 评 记 录 自评 得分 存在的 主要问题 改进措施 艺术课程 （30分） 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 音乐： 1.5 课时/周； 美术： 1.5 课时/周； 综合艺术： 课时/周； 地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 28 我校按规定开齐开足艺术课程，配足专、兼职艺术教师，积极推进教学改革，教学质量也稳中有所提高。 在常规教学中，大力推进教学改革，争取更大幅度提高教学质量。 艺术活动 （20分） 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 2次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 2-4 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 低段有舞蹈、美术，高段增加舞龙、盆景制作 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100%； 校园文化艺术环境基本情况： 校园文化氛围浓厚，文化石盆景现已初具规模。 18 我校乡村少年宫活动内容丰富，由于无音乐专职教师、舞蹈队以及舞龙队无人带领。 聘请外校有特长的艺术教师授课乡村少年宫活动中艺术课程。 艺术教师 （20分） 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 艺术教师总数： 4 人（含专职 2 人、兼职 2人），其中：音乐 2人、 美术 2 人、其他 人； 艺术教师生师比： 1：76 ； 艺术教师平均周课时：15 课时/周； 艺术教师缺额数： 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 2 人 19 我校虽配齐艺术教师，但只有一个专业、专职的艺术教师，师资水平还有待提高。 通过走出去，请进来，结队帮扶等方式逐渐提高艺术教师的综合素质。 条件保障 （20分） 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 艺术专用教室/活动室： 2 个，其中：音乐 1 个、美术 1 个、其他 个（列出名称 ）； 艺术场馆： 个，面积： ㎡（列出名称 ）； 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 已按国家标准配备 20 无 无 特色发展 （10分） 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 列举学校艺术教育特色发展成果： 我校特色项目是舞龙，我校的舞龙在上级组织的多次活动中，都获得较好的成绩。 在本学年我校的办学理念确定为体验教育，于是常规工作围绕体验教育展开，如，文化石盆景，师生动手寻文化石，做文化石盆景，现已初具规模。这个项目现已申报区级课题，在今年的亮点工作展评上，得到上级领导的认可和好评。 9 我校的文化石盆景初具规模，但是缺少专家的指导，孩子们的作品还不够完善。 加大艺术教师的培训力度，采用走出去，请进来的方式。 学生艺术 素质测评 （加分10分） 认真组织实施学生艺术素质测评 实施学生艺术素质测评的起始学年： 2016年 ； 本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 82.8 %、良好 17.1 %、合格 %、不合格 0.1 % 4 学生会画画和唱