教学设计：预防拐卖.doc

如何预防拐卖的发生 教学设计：韵文 目的 使学员了解什么是拐卖，以及给被拐卖的儿童带来的伤害； 使学员了解如果预防拐卖，以及遇到拐卖应该采取哪些应对措施。 方法 活动一：角色扮演； 活动二：查阅报刊材料； 时间 总时间90分钟 活动一：50分钟 活动二：40分钟 材料 文具：大白纸；彩色水笔；记号笔； 书面材料：复印一套（活动一 3）故事； 复印（活动二 1）4~6套图片卡 教室布置 半圆型 岛型 热身活动：过障碍 全体学员分成两组，站在场地两边。 用抛纸团的方式选出两名学员，打开纸团看角色分工，确定谁过障碍，谁当助理。 请助理把过障碍的学员蒙上眼睛，工作人员迅速在场地上布置障碍，所有学员不能出声提示，过障碍学员在接到培训师的开始游戏指令后自己过障碍。 请过障碍人员谈谈自己的感受。 工作人员迅速改变障碍设置，再次请过障碍学员走过场地，助理给过的学员准确的提示。 再次请过障碍人员谈谈在助理和学员的指导下过障碍的感受。 活动一： 1、将事先准备好的写有下列词语的卡纸分别贴在一张大白纸上。这些词语是： 向全班询问每一个词语的意思。询问：什么是拐卖。每个人出一段话，这段话就是“拐卖”的定义。这段话要尽量使用到卡纸上的词语。 2、分享各组的讨论结果之后，培训师给出下列关于“拐卖”的定义：拐卖是指引诱、欺骗和强迫他人从事奴役性的工作，包括卖淫、有组织的乞讨，在非法工厂工作或在恶劣环境下从事家政服务。拐卖经常包含通过运送或转移把他人送到不熟悉的地方，或拿不到工资或失去人身自由。 请学员认真考虑下列问题，并在小组内讨论。讨论结果记录在大白纸上。 ——你听说或见到过周围的人有被拐卖的吗？如果有，请讲给大家听。 ——拐卖行为会给被拐卖的人带来怎样的伤害和结果？ ——如果是女童被拐卖会有什么更严重的后果出现？ 小组讨论后，进行全班汇报。培训师可以根据当地拐卖的情况就讨论结果做一个总结。 事先复印好下面的四个故事： 故事一：小芳就要初中毕业了。她打算也像村里其他的姐妹们一样到城里打工。她对城里的生活特别好奇，也特别的憧憬。出发之前她认真地查询了城里用工的信息，还找同村打过工的姐妹们了解了很多城里的情况。这一天她准备好各种要携带的东西，如身份证、学历证、两周使用的钱、生活用品等等。她还托爸爸的朋友买好了到省城去的火车票。终于到了出发的时间，小芳和村里的另外三个姐妹一行四人来到了火车站，上了火车…… 看着车外疾驰而过的风景，四姐妹高兴极了。坐在姐妹们旁边的是一个二十七、八岁的年轻男人。这个男人非常有礼貌，而且很健谈。他天南海北的讲了许多城里面的事情，还特别谈到城里务工的事情。姐妹们你一嘴我一嘴向他问个不停，年轻男人渐渐地赢得了姐妹们的好感。后来，那男人说可以帮助他们介绍工作。从火车上下来姐妹们上了男人事先准备好的一辆面包车…… 一个月后那个男人因拐卖妇女被警察逮捕了。 故事二：小芳就要初中毕业了。她打算也像村里其他的姐妹们一样到城里去打工。她对城里的生活特别的好奇，也特别的憧憬。出发之前她认真地查询了城里用工的信息，还找同村打过工的姐妹们了解了很多城里的情况。这一天她准备好各种要携带的东西，如身份证、学历证、两周使用的钱、生活用品等等。她还托爸爸的朋友买好了到省城去的火车票。终于到了出发的时间，小芳独自一人来到了火车站，上了火车。经过十几个小时的运行，火车来到了小芳日思夜想的城市。小芳首先来到了当地的一个劳务市场。这时天气很热，她非常口渴，就在路边找了一个椅子坐了下来。这时，一个中年妇女走过来与小芳攀谈了起来。中年妇女说：姑娘，天气真热，来喝口水吧。说着，中年妇女递过来一瓶鲜橙多。小芳推脱了一下还是接受了递过来的饮料，大口地喝了下去……小芳感觉好困呀！ 醒来后，她发现自己被锁在一间很小的黑屋里…… 故事三：小芳初中毕业后，来到城里务工了。她顺利地找到了一家服装加工厂。进厂后小芳工作非常努力，但过了一段时间后她感觉这家工厂很不对劲儿。从进厂到现在小芳还没有被允许从工厂大门出去过。再一问其他姐妹，她们也没有出去过。小芳的日子每天都是这样度过的：早上五点半起床，六点半开始上班，一直工作到11点半。然后是午饭，下午一点又开始工作，直到六点。再然后吃晚饭，晚饭后七点开始工作一直到半夜十点。每顿饭都是在车间里吃。晚十点下班后集体回到宿舍，洗漱和在宿舍区自由活动。第二天一早再集体到车间工作。小芳和工友们忍无可忍，他们准备…… 故事四：小芳初中毕业后，来到城里务工了。她找到了一个饭店客房服务员的工作。后来，她遇到了一个经常来酒店的同乡。这个男人30岁左右，长的非常帅气，而且对小芳非常好。小芳也特别喜欢他。渐渐地两个人的关系密切了起来。一天，那个同乡男人邀请小芳下班后一起出去玩。小芳同意了。晚饭后，那个男人把小芳