国培计划体育作业.doc

基本信息 课题 《体育与健康》3—4学段第五课 作者及工作单位 新密市岳村镇桥沟小学? 赵艳丽 教材分析 ? 本课教材选自省编小学《体育与健康》三—四学段第五课。本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。 ? 学情分析 ?1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。 ?2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 ?3、三年级几个班的，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。 ? ?教学目标 ?1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。?? ?2、技能目标： ???A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，?发展学生的速度素质和下肢力量； ?? B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度； ?3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。? 教学重点和难点 ?本课重点： ????????? ?队形变化时的要领，调动学生的积极性； 本课难点：队形变化后的秩序； 教学过程 （一）热身与兴趣（9-12分钟）： ?????????? 1、常规教学（1-2分钟）： ?????????????? ?1）体育委员整对集合，师生问好； ?????????????? ?2）宣布本节课的教学内容； ??????? 3）安排见习生； ???????? ?2、对列队形练习-二列横队变四列横队（4-5分钟） ???????? ?3、游戏：“贴膏药”（4-5分钟）： ??? 方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。 组织队形（同上） ?? 通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。 ?????????????????????????????????????????????????????????（二）掌握与形成（19-20分钟）： ?1、30米击掌接力跑（5-6分钟）： 教学步骤： ???1）教师示范，学生尝试性练习； ?2）学生分组进行练习； 3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快； ?组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。 ?2、游戏: “障碍过关”（13-15分钟） 方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束 ??????????????????????????????????????????????????????????（三）回味与放松（5-7分钟）： ??? 1、游戏：“抱团数数” ??? 方法： 1）教师提示，并示范游戏规则； ??????????? 2）教师口令指挥学生练习。 ?? ?2、放松操 方法： 1）教师讲解示范动作，学生练习； ? 2）教师巡视指导； 3）教师对本节课进行小结； 4）师生再见；????? 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1.热身与兴趣 2.掌握与形成（学习新动作） 3.回味与放松 整队、宣布本节课内容 和学生一起完成本节任务 放松并小结 ? 站队做到快齐静 ? 能完成预期目标 ? ? 以学生为主体，让学生超越自我 ? ? ? 板书设计 体操：? 队列队形练习?????????????????? 运动强度：中 ?游 戏?：??接力跑?????????????????????????????????????????? 运动强度：大 学生学习活动评价设计 ??? 队列队形练习在本课以小组合作形式进行。通过比赛法、激励法进行各种形式的练、学 教学反思 本课以学生为主题，通过小组合作形式,培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开