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湖南文艺高中音乐教案 湖南文艺高中音乐教案篇一：必威体育精装版六年级下册音乐教案(湖南文艺) 六年级下册音乐教案(湖南文艺) 第一课 教学目标： 1 能用亲切优美的声音演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。 2、能认真听赏《洞庭鱼米乡》和湖南民歌《看灯》，了解湖南民歌民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。 教学时音：2课时 第一课时 教学过程： 1、情景导入 2、听赏《.洞庭鱼米乡》 （1）介绍创作的时代背景：《洞庭鱼米乡》写于1959年，1956年夏天，作者第一次到洞庭湖区深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之际，黑黝黝的土地，金灿灿的谷穗，天水相连的湖面，扬帆捕鱼的船队，丰富的水产，农民舒畅的心，欢笑的脸，一切都是那样的生机勃勃，真是个鱼米之乡。左指在这里学习了湘中、湘西农民的高腔山歌唱法。 （2）学生欣赏 （3）学生回答 教师小结：全曲分为三段，第一段是料阔高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，开阔优美，富于诗意。第二段是流动活跃的中板号子，好像置身于捕鱼船队之中，朝气蓬勃，富于生活气息。第三段又回到第一段山歌。歌声渐渐隐去，既描绘了白帆远影的湖山景色，又抒发了湖区人民热爱家乡的纯朴感情。 3、学习《浏阳河》 这是一首学生比较熟悉的歌曲 （1）学生欣赏《浏阳河》 （2）学生随琴视唱乐谱 注意乐谱的节奏于音准 （3）歌词中的方言 河读成ho 路读成lou 出读成 qu （4）学生随音乐唱歌曲 （5）学生邀请一位同学，采用“对唱”的形式，和你一起演唱这首歌曲 （6）课后要求学生找《浏阳河》的合唱曲、 钢琴曲、古筝曲等不妨找来大家听听。 第二课时 教学过程： 一、情境导入 现在井冈上是旅游景点，不仅是由因为有宜人的风光，还因为是一块红色的革命圣地。早在1927年，毛泽东同志就带领众多革命前辈们在江西创建的井冈山革命根据的。。。。。。 二、听赏与跟唱《斑鸠调》 1.出示《望庐山瀑布》图画，对话交流，让学生看画吟诵《望庐山瀑布》。 2.引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。 3.感受江西民歌，播放歌曲《请茶歌》、《江西是个好地方》。 4.聆听歌曲《斑鸠调》，听后说说自己的感受。 二、学习新歌《斑鸠调》 1．教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟。 2．出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。 3．有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？ 4．板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。 5．学生学唱《斑鸠调》的第一段。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行） 6．疑难解答： 师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？ （1）板书出示：“叽哩咕噜”的乐句。 （2）指导学生边唱边用手指画出旋律线。 （3）师与全体学生对答演唱。 7．随音乐范唱自主学习歌曲。 8．完整地随琴声演唱全曲。 三、歌曲巩固与处理： 1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲： （1）师与生对答演唱练习。 （2）学生分组分句演唱。 （3）学生接龙对答式演唱。 （4）男、女生分段练习。 （演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致） （5）有表情地完整地随伴奏演唱《斑鸠调》。 四、听赏《看灯》 现在的江西是一片欣欣向荣，人们过上了幸福快乐的日子 听赏《看灯》 音乐描绘了什么？感受音乐的基本情绪是什么？ 五、小结与延伸 第二课 教学目标： 1、能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。 甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。 2、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。 教学时间：2课时 第一课时 一、导语： 师：描写春天的歌曲很多很多，其中有一首是同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？ 生：《嘀哩 嘀哩》或《春天在哪里》。 二、学习歌曲（总-分—总） （一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。 1．我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？ 师生小结：这首歌曲的风格特点和《嘀哩嘀哩》的风格相似，它的色彩也是明亮的，节奏欢快、旋律流畅，都是以少年儿童纯真、甜美的口吻，生动的音乐语言表现了渴望春天到来，祈盼丰收的喜悦心情，同时在演唱中还运用了轮唱、合唱、对唱等多种形式使歌曲情绪更加热烈欢快，那抱春的布谷鸟，使人联想到农事的繁忙景象；那尽情欢歌的百灵鸟，使人想象；人民生活的很幸福，进一步体现了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神。 2．欣赏第二遍引出曲式结构： 曲式