生物教学论绿色植物的生需要水 教案.doc

绿色植物的生活需要水 教学案例 第一节 绿色植物的生活需要水 黄永珍 一、学习目标 1、? 2、? 3、尝试解读数据的方法。 二、学习重难点 说明植物的生活离不开水的原因以及水对植物分布的影响。 课前准备 师：晒干的黄豆、浓盐水、清水、酒精灯、烧杯、试管、试管夹、新鲜萝卜条 生；调查所在地区的降水量以及一种农作物在不同发育时期的需水量 三、问题教学 （一）、课题引入：“拔苗助长”的故事大家都听说过吧？是什么原因导致禾苗的死亡呢？这又说明了什么问题？ （二）、预习卡片： 1、? 2、? 3、? （三）、问题教学 1、教学流程 创设情景，设置预习提纲 提问交流收获，引导提出新疑问 适当示范设问 引导归结，引出新的探究问题 2、学习流程 依预习提纲，自主探究学习 畅谈新收获，提出质疑 根据所学的知识，自设问题 小结收获 展开新探究 3、交流体会 ……（展示问题，教师组织） 4、答疑解惑 ……（师生互动，解决问题） 5、问题乐园 （1）、小明把几颗大豆装进试管中，放在酒精灯上加热，结果看到试管壁内有小水珠，你知道这小水珠来自（ ） A 试管里 B 大豆里 C 空气中 D 不清楚 （2）、在撒哈拉沙漠上很少有植物分布，而在西双版纳却有着茂密的森林，这说明植物生长需要（ ） A空气 B 温度 C 阳光 D 水 （3）、在农田中一次性施肥过多时，农作物往往会出现萎蔫的现象，当情势比较严重时，解决的方法是（ ） A 移栽植物 B 大量浇水 C 疏松土壤 D 减少光照 (4)、小青的妈妈把萎蔫的青菜泡在清水里，不久青菜又重新舒展开来，这说明水能（ ） A 是植物进行光合作用的原料 B 能保持植物体固有的姿态 C 是植物体的重要组成成分 D 是植物运输无机盐的溶剂 (5)、下列做法不能说明植物的生活需要水的是（ ） A 农田需要合理灌溉 B旱灾严重时庄稼会减产 C 载花需要经常浇水 D 煮饭时必须加水 (6)、下列因素中对植物分布影响最大的是（ ） A 空气 B 阳光 C 水 D 温度 (7)、我们口渴时吃些西瓜、杨梅、梨等水果就能够解渴，这说明植物体内含有（ ） A 维生素 B 无机盐 C 水 D 二氧化碳 (8)、锡林郭勒和长白山气温相近，植被类型却不同，这是因为（ ） A降水量不同 B光照不同 C 地质条件不同 D海拔高度不同 四、设问练习 （一）、基础训练 1、根据科学家统计，瓜果的果肉的含水量可超过 幼嫩的叶的含水量为 左右，树干的含水量平均为 ，可见，水是植物体的重要 。 2、植物体内 充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶才能舒展，有利于 。 3、无机盐只有溶解在 中，才能被植物体 ，并 到植物体的各个器官。 4、水在生物圈的分布是 的，有的地区终年少雨，气候 ，有的地区雨量充沛，江河纵横，因而气候 。 5、农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”可见要使农作物丰收，除了要合理施肥外，更重要的是要 。 （二）、综合训练 1、请选择 （1）、下列关于水的叙述不正确的是（ ） A植物体的重要组成成分 B可溶解无机盐等 C参与物质的运输 D 参与能量的储存 （2）、盐碱地不利于植物生长的原因是（ ） A盐分和碱性物质会进入植物体 B盐分和碱性物质会杀死植物体 C土壤溶液浓度大，植物会失水 D土壤溶液浓度大，植物会吸水 （3）、下列现象中，不能说明植物体内含有水分的是（ ） A将蔬菜切碎后用力挤压，可以挤出许多水 B燃烧柴草时看见柴草里有水泡冒出来C深秋的早晨看到田野的草有雪白的霜 D 吃水果能解渴 （4）、下列是一位农民伯伯在田间管理时的一些做法，对植物生长最不利的是（ ） A土壤缺水时及时灌溉 B水稻抽穗时晒田 C水稻成熟时控制水量 D 土壤板结时及时松土 （5）、下表是对小麦在不同时期需水量的测定数据，平均每天需水量最大的时期是