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画风筝美术教案 篇一：画风筝教案(李) 篇二：幼儿大班美术教案-放风筝 放风筝 目标：1，巩固动态人物的画法，画出人物放风筝时快乐的样子。 2，学习“整体—局部”的人物绘画方法。 3，感受春天的美好，体验放风筝带来的乐趣。 准备：纸，勾线笔，范画，音乐 过程（一）回忆放风筝情景 1， 歌曲《放风筝.》，导入，引起兴趣。 师;歌曲中你听到了关于什么的？ 师：现在是春天了，春天适合放风筝，你们放过风筝吗？你们是怎么玩的？和谁一起？ 2， 幼儿交流，回答 3， 教师请幼儿模仿放风筝时 的动态 师：哪个小朋友能给大家模仿一下放风筝时的动作？ （二）出示范画，引导幼儿欣赏。 师：放风筝真有趣，老师也画了一幅放风筝的画，我们一起来看看吧 1， 引导幼儿用动态线画身体的方法，学习绘画奔跑的状态。 师：看，这(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:画风筝美术教案)个小朋友一边放风筝一边做什么？ 2， 了解仰面人物的画法 师：那旁边这个小朋友在做什么呢？他是什么样的姿势？ 三）教师讲解示范作画 师;原来放风筝还有这么多奥秘啊，那跟老师学习画一画把 1， 学习从整体到局部的画法，头—身子—四肢 2， 突出动态线的画法（重点讲解 双腿的画法） 四）幼儿作画，教师指导 师；放风筝好玩不好玩，请小朋友画出放风筝时开心的样子要先想先画什么，画出人物的神态和动作，注意画出基本结构再涂色，还可以画些背景。注意画面整洁和干净，涂色均匀。 五）评价幼儿作品 篇三：大班美术：美丽的风筝 卢家巷幼儿园教研活动教案 大班美术活动：美丽的风筝 卢家巷幼儿园 孙菊香 设计意图： 风筝是我国传统的民间艺术之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师应鼓励幼儿细心观察生活中的物品，围绕主题展开想象，能运用绘画表现自己观察到或想象的事物。春天里许多人喜欢放风筝，每次我班的孩子看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。 本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。 在活动中通过猜谜、欣赏、想象等形式，用线描画装饰风筝，创造性地表现新型风筝。 活动目标： 1.在观察和了解不同风筝的基础上，创造性地绘画风筝。 2.能用鲜艳的色彩、左右对称的图案装饰风筝。 3.感受风筝装饰的兴趣。 活动准备： 知识准备：知道春天是放风筝的季节，对风筝已有一定的了解。 物质准备：各种剪好外形的风筝、风筝的范例和欣赏图片(贴在教室四周)记号笔、油画棒。 活动过程： 一、谜语导入，引出风筝 师：小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。 二、欣赏风筝，感受对称 1.幼儿自由欣赏 讨论：今天老师带来了许多风筝，这些风筝作品有什么不同？ 2.出示色彩和形状不同的风筝，引导幼儿欣赏，感受其不同的形状美。 师：风筝上有哪些漂亮的花纹?(幼儿讨论) 左边和右边的花纹一样吗?哪里是一样的? (有几种对称的方法，例如：同时向上或向下，面对面，背对背等) 师：左边和右边一样，我们用一个好听的词叫“对称”。 小结：原来风筝的形状、颜色有许多，骨架也是各不相同的，但它们都是对称的。 三、交代要求，装饰风筝 要求对称，图案创新 师：画之前要先想好用哪种左右对称的图案来画，可以先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 四、活动评价，展示风筝 1.展示幼儿作品，集体欣赏。什么样的风筝是新品种? 2.从花纹对称、色彩均匀等方面检查新品种质量。