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必须重视中国近代史的宣传教育_中国史论文 中国史论文 一般认为,中国近代史是从1840年鸦片战争爆发到1949年新中国成立的这段中国历史。长期以来,学界存在着用“近代化”作为中国近代史的唯一评判标准,存在着弱化外敌入侵的危害与夸大半殖民化“不自觉的客观进步作用”,存在着“帝国主义侵略有功”,甚至主张改变历史宣传教育的角度,甩掉所谓的“历史包袱”,跟上所谓的“时代潮流”等观点。此类观点既违背了中国近代史的基本史实,同时又在爱国主义教育中造成恶劣影响。要实现全面建成小康社会宏伟目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须重视中国近代屈辱史、苦难史、抗争史的宣传和教育。 中国近代史宣传教育为坚持中国特色社会主义道路奠定坚实思想基础 中国特色社会主义道路是中国人民自己选择的发展道路。近代以来,君主专制的清政府思想保守、体制腐朽、官员堕落、弊政盛行,使得国弱民穷,兵疲势微。中国失地千里、赔款亿计,丧失了独立主权国家的地位,最终沦为半殖民地半封建社会。面对列强的侵略和社会日益沉沦的现实,中国社会各阶级、各阶层借助各种“主义”,提出了许多救国方案。然而诚如毛泽东同志所指出的:“帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。中国人向西方学得很不少,但是行不通,理想总是不能实现。多次奋斗,包括辛亥革命那样全国规模的运动,都失败了”。帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫,不仅使中国半壁河沦丧,而且使中国人民距离解放和幸福的目标越来越远。对此,邓小平同志指出:“这个历史告诉我们,中国走资本主义道路不行,中国除了走社会主义道路没有别的道路可走。一旦中国抛弃社会主义,就要回到半殖民地半封建社会,不要说实现‘小康’,就连温饱也没有保证。” 道路决定命运。从鸦片战争到新中国成立这100多年时间,是中国人民最屈辱的、最悲惨、最痛苦的历史时期。中国人在苦难中觉醒和奋起,积极探索中国应该走什么样的道路、朝什么样的方向发展这个根本性问题。实践证明,在对道路问题的不懈探索中,君主专制,君主立宪制、多党制、总统制、军阀专制和个人独裁都行不通。只有中国共产党领导人民,把马克思主义基本原理同中国实际结合起来,找到了实现民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福的正确道路,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。这条康庄大道就是中国特色的社会主义道路。 中国近代史宣传教育是增强中国特色社会主义理论自信、道路自信和制度自信的重要法宝。邓小平同志曾明确指出:“我们要用历史教育青年,教育人民。” 江泽民同志强调:“要历史地讲清楚,为什么中国要由共产党领导,这不是共产党自封的,是在斗争中,在中国革命的历史中形成的。”胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中再次明确指出:“在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中,历史和人民选择了中国共产党,选择了马克思主义,选择了社会主义道路,选择了改革开放。”习近平同志深刻阐释了中国近现代史教育的极端重要性:要注重学习鸦片战争以来的中国近现代历史,深入了解我们伟大祖国经历的刻骨铭心磨难、我们伟大民族进行的感天动地奋斗、我们伟大人民创造的彪炳史册伟业,深刻认识近现代中国国情和中国社会发展规律,深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性,增强励精图治、奋发图强的历史使命感和责任感,更好地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义精神,继承和发扬前辈共产党人建树的优良革命传统,为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴持续奋斗。 对近代中国的历史和中国人民的苦难,康有为的概括十分贴切:“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上,如笼中之鸟、釜底之鱼、牢中之囚,四万万民众为奴隶、为牛马、为犬羊,听人驱使、听人宰割。”与近代中国相比,今日的中国政治清明、民族团结、经济繁荣、社会大局稳定,国际地位举足轻重。这样翻天覆地的变化源于中国人民选择了中国共产党,选择了社会主义,选择了中国特色社会主义道路。正如习近平同志参观《复兴之路》后所指出的:“现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”面对今夕截然不同的两个对比,面对“雄关漫道真如铁”的探索历程、“人间正道是沧桑”的繁荣局面和“长风破浪会有时”的美好前景,中国人民应该有充分的理论自信、道路自信和制度自信,坚信中国特色社会主义道路是中国人民和中华民族的发展之路、繁荣之路、复兴之路。 中国近代史宣传教育为中华民族伟大复兴提供强大精神动力 中国近代史蕴含着中华民族伟大复兴的重要思想文化资源。在近代中国反抗外敌入侵过程中所形成的以爱国主义为核心的民族精神,是支撑中华民族走向复兴的强大精神动力。三元里群众自发的抗英斗争,水师提督关天培战