Its big and light.教学设计.doc

姓名 学科 英语 年级 五年级 邮件 1105332449@ 单位 临汾市襄汾县古城镇南街学校 教学设计 教学主题 ’s big and light. 一、教材分析 二、学生分析 本课的教学对象是五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，且这个年龄阶段的学生好奇心和求知欲都比较强。同时，这一阶段的孩子喜欢在玩中学习，喜欢进行活动、游戏。 而且小学五年级的学生，学习的时间紧、任务重。学生知识巩固和教师指导完成练习的时间几乎没有，由于基础知识掌握不扎实，对学生或老师而言，课本上每一个单词、句子都是新的。这也造成了恶性循环。所以我刚开始让学生用最直观的图片，书包等吸引学生的兴趣。在课堂中我围绕教学目标特别为他们设置有趣的游戏和活动，调动每一个孩子学习的兴趣，以此提高教学效果。 三、教学目标 a. Students can listen read and say the new words: broken、light、pocket、easy、wheel、heavy. b. Students can grasp the new sentences“Its…”and use it to describe the things. 2.过程与方法： Through reading 、listening to the tape、drills and group work students can learn to buy something and describe it. 3.情感态度与价值观： Know the importance of group work and learn to be polite. 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 电脑播放音乐，跟唱，复习颜色活跃课堂气氛：PPT出示图片一目了然，让学生学起来简单易懂。 六、教学流程设计（可加行） Greeting. Talk something about color. Step2、Lead in 1.Sing a songcolor song 2.Use the computer to show several characters , ask students to compare and describe them. Step3、Presentation 1.Teaching the new words Take out a balloon and then teach “light、broken、pocket、easy”. Take out two bags and then teach “wheel、heavy”. Read the new words (read one by one 、low and high voice、read together、read in groups). 2.Learning the text Listen to the tape and find out the difficult points. Listen to the tape again and discuss in groups and then answer the questions. Work in groups and finish the three pictures. Read the sentences of the three pictures . Step4、Practice Read the sentences of the three pictures . Act the passage out. Retell the story. Step 5、Summary What have you learnt today? Let’s say a chant together. Step6、Homework 1.认真书写单词light、heavy、broken、pocket、easy、hard、wheel. 2.仔细观察身边的事物，试着用It is … 描述它们。 七 在上课的过程中出示学生熟悉的动画，吸引学生的注意力。并且在教授broken这个单词时，把气球扎破引出来。对于easy和hard 和两个单词的教授，通过实物，做动作展示。上课给学生充分的自由学习的时间，培养学生的自主能力。