2016年国培研修简报.docx

2016年国培研修计划 研修工作的开展要坚持在行动中反思修正，立足提高，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，进一步推动教学科研与教育改革，制定计划能够让研修工作开展的更加顺利。每次学习，都是一次心灵的洗礼，因为学习能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次研修中有更大的收获，特制定本校研修计划如下 ：一、指导思想　 学习无止境，在当今信息丰富的年代，在新课程改革大力推进的背景下，树立终身学习的意识显得尤为重要。专业成长需要过程，在这个过程中有困惑，有辛劳，有提高，有收获，有进步，有喜悦。在自学中求成长，在成长中求升华，教学工作也需要有新的改变。学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。二、研修目标：　(1)通过培训学习，帮助全体成员树立科研促教的思想，让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研修，我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生。　(2)以研修为先导，促进教师专业成长。以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文。　(3)帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩。三、研修措施：　1、认真做好听课工作。　2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。　3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。　4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。　5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。　6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。四、学习形式：　1、积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。　2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。　3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。4、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 总之，通过本次校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，推进校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。