包身工开课课件.ppt

2.作者在描写包身工时有什么特色？（可以从选材、修辞、表达、表现手法等方面着手。） 1、在选材上，注重点面结合。 2、在修辞上，多用对比、比喻、反语。 3、在表达上，多种表达方式方式结合。 4、在表现手法上，采用了细节描写、场面描写、类比等。 3.哪些语言最能打动你？试结合文本任选两点分析。 自由发挥 最后赠言 即使你一无所有， 你依然有理由爱自己。 想左右天下的人， 须先左右自己。 心雨的时候， 晴也是雨。 心晴的时候， 雨也是晴。 这一切全取决于你。 * 学习目标 1.整体感知课文，理清文章思路。 2.了解包身工的含义以及包身工制度。 3.反复诵读课文，认识包身工制度的罪恶，认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。 导学案自学反馈 优秀之星： 优秀小组： 待优小组： 闪光点：1.。。。。。。。。。。。。。 2.。。。。。。。。。。。。。 3.。。。。。。。。。。。。。 学科班长总结点评 全体同学订正错误部分 走进作者 夏衍 （1900-1995），原名沈端先，浙江杭县人。现代剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。此笔名从发表《包身工》起用。 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 文体知识 报告文学是一种兼有新闻性和文学性的文体，是文艺通讯，特写，速写等的总称。可以写人, 写事, 写问题。 报告：题材 选择真人真事新闻题材，迅速及时反映生活。 文学：表达 采用某些文学的表现手法形象生动。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。 报告文学基本特征有三：新闻性、文学性、真实性。 知识拓展 在新中国的报告文学史上，有三篇具有里程碑意义： 魏巍——《谁是最可爱的人》 徐迟——《歌德巴赫的猜想》 夏衍——《包身工》 时代背景 上世纪二、三十年代的中国，军阀混战，民不聊生。特别是在1932年“一·二八”事变以后，很多农民在帝国主义尤其是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削和天灾的影响，农民生活极为困苦。在靠近上海的苏北地区农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。 疏通字词 蠕动? 拎着??? 弄堂??? 游说? 赚 抹??? 嘈??? 执拗?? 簿子?? 籼米 rú līng lòng shuì zhuàn mā cáo niù bù xiān? 莴苣 揩地板 搽粉??? 蹒跚??? 皮辊??? 谄媚 骷髅 噩梦??? 怔住?? 锭子? wō jù kāi chá??? pán shān? gǔn??? chǎn kū lóu??? è??? zhèng?? dìng? 速读课文，整体感知 筛选信息，制作“包身工信息档案卡片 包身工信息档案卡片 年龄： 性别： 绰号： 工作单位： 工作时长： 居住条件： 饮食条件： 工作环境： 劳动待遇： 来历（身份）： 包身工信息档案卡片（答案预设） 年龄： 性别： 绰号： 工作单位： 工作时长： 工作环境： 居住条件： 饮食条件： 劳动待遇： 来历（身份）： 十五六岁 女 芦柴棒、猪猡、娼妓等 上海东洋纱厂 长达12个小时以上 三大威胁（音响、尘埃、湿气） 三大危险（殴打、罚工钱、停生意） 十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气 两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶） 每天三角八分（成年人的三分之一） 贫苦农村少女 一、探究内容 1.根据课文，理解包身工的含义并为包身工下定义。 2.本文是以什么线索组织材料的？怎样组织的？ 3.课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料，这两个方面是如何组合在一起的？ 题 目 展示小组 方 式 点评小组 要 求 合作探究1 第1、4、7组 后黑板 第四组 ①做到全员参与，高效讨论，组长搞好调控（5-7分钟） ②展示人及时到位，答案有理有据，要点明确，标清题号。 ③非展示的同学，认真听讲，点评小组做好点评准备。 合作探究2 第2