化学工艺专业教学计及教学大纲.docVIP

化学工艺专业 教学计划及教学大纲 鲁中中等专业学校 鲁中中等专业学校化学工艺专业教学计划 专业名称 化学工艺 招生对象与学制 招生对象 毕业生或同等学力者 学制 三年 三、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，以区域经济内的典型化工产品所需要的职业岗位技能培养为目标，掌握化学工艺专业的基本理论知识，具备化工总控工（初级及以上）岗位操作能力，面向化工、食品及其相关产业，能胜任化工生产一线的化工工艺操作、工艺控制、设备维护保养与产品质量检验等工作的中等应用型技能人才。 四、职业能力描述 （一）基本知识要求 1. 掌握语文、英语、数学、计算机基础、公共艺术、人际沟通、社会实践等人文素养方面的知识。 2. 掌握从事化工生产运行过程所必需的基础化学知识。 3. 掌握化工生产岗位主要设备的结构、性能、工作原理和维护等方面的知识。 4. 掌握化工仪表名称、功能和使用维护保养等方面的知识。 5. 掌握化工安全与环保方面的知识。 6. 掌握化工工艺流程叙述、化工工艺控制点设置控制要求、化工工艺物料性质等方面的知识。 7. 掌握DCS控制系统的基本知识。 （二）职业素质要求 职业道德：增强学生的诚信品质、爱岗敬业精神、责任意识和遵章守法意识；廉洁自律，坚持公平、公正的工作原则，保守职业秘密。 职业行为：增强学生风险意识、责任意识、吃苦耐劳精神；拥有严谨、认真、细致的工作作风；树立文明生产，团结协作，热爱集体，求新追优。 职业态度：树立正确的价值观、人生观、世界观和择业观，拥有健康的择业心态，正确的择业方法、独立分析工作取向决策的能力。 （三）1. 专业能力 工艺和设备图的阅读能力。 化工工艺操作能力。 生产过程控制能力。 化工设备维护保养能力。 产品质量检验能力。 化工生产过程能力。 2. 方法能力 具有阅读有关技术资料，拓展学习本专业的新技术、新工艺、新设备、新材料、新方法和新标准，获取新知识的能力。 具有职业生涯自我规划能力。 具有独立学习能力和决策能力。 自主学习、自我提高能力：能不断更新知识，善于接受新事物，学习新技术，自我提高意识强。 自我控制、管理与评价能力：具有自我教育和管理的意识和能力，确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划，安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划，能正确的评价自我和他人的能力。 创新能力：通过实验、实训、实习培养学生勤于思考，乐于探索，发现及解决问题的创新能力。 3. 社会能力： 良好的思想政治素质，较强的法律意识和责任意识。 良好的职业品格和严谨的行为规范。 具备较强的团队精神交流沟通能力。良好的心理素质和克服困难的能力。 较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 使用计算机获取信息具备质量控制与节能环保意识。 化学工艺专业职业岗位（群）定位于山东省的化工生产一线的化工工艺操作、工艺控制、设备操作维护、产品质量检验等工作见表1。 表1 化学工艺专业学生就业岗位（群）一览表 职业范围 就业岗位 工艺操作与控制 工艺操作 工艺控制 化工仪表使用与维护 设备岗位 化工设备使用与维护 分析检验岗位 原料、中间体、粗产品、产品的分析与检验 营销岗位 市场调研与开发 化学品销售 工职业资格证书从事化工生产一线的工艺操作、工艺控制、设备操作维护、产品质量检验等工作中国劳动社会保障出版社物理（第四版）力和力矩物体的运动磁场与电磁感应遵循“够用、实用、适用”的原则，大量生产、生活中的案例和图文并茂的表现形式突出核心基础知识和基本技能，力求为后续专业课打好基础，培养学生掌握物理学的基本思想和基本方法，提高的综合素质。针对中职学生的实际，对学生进行校园安全、实训安全、交通安全、消防安全、治安防范、网络安全、自然灾害等方面的教育，增强学生的安全知识和自我保护意识，提高自救自护和互救互助的能力。使学生了解和掌握有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，注重基本理论知识的巩固，为今后的相关专业课程奠定坚实的基础培养化验室工作人员分析检验及管理的职业能力 教材：《工业电器与仪表》，化学工业出版社出版。 教学要求：本课程主要介绍电工基础、电机与变压器、电子基础、过程检测仪表、过程控制仪表及过程控制系统。试样的采集和制备、物质分离、物理常数的测定、有机化合物定量分析、气体分析、安全分析和实验室安全知识等内容化工生产防火防爆技术，电气、静电及雷电安全防护技术，工业毒物的危害及防护，危险化学品的安全储运，劳动保护技术常识，压力容器的安全技术，化工设备的腐蚀与防护，化工设备的安全检修，环境保护概论，化工“三废”的污染与治理，化工安全与环保管理典型事例进行分析，本食品保藏、食品加