电路知识案 电工技术基础教案.doc

课程名称 电工技术基础 课程类型 理论课 授课内容 电路模型 1课时 教学目标 掌握电路的作用和构成及电路模型的概念。 教学重点 知道电路和基本知识 教学难点 电路的构成 教学过程 引入新课： 为满足我校非电类专业的教学要求，加快我国应用型人才培养的步伐，为把学生培养成为具有一定电工电子技术知识和能力的高等技术人才，本教材的内容在保证必要的基本概念和基本知识基础上，以定性分析和定量估算为主，突出实用、注重实践，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。例如，在学习元器件知识的同时，结合器件性能，介绍一些实用的测试或判别方法，并结合一些电路实例，进一步培养学生的综合应用能力。?本教材在每章后面都编写了一些经过认真筛选的习题，以便使学生系统地掌握所学的基础理论知识。本教材的突出特点是在每章后面都编写了相应的技能训练的内容，加强对学生的实际技能的培养。教材中有些内容是在教学基本要求的基础上加深(或加宽)的内容，可根据专业需要和学时数的多少选择使用。 授新课 1.电路特点： 电路设备通过各种连接所组成的系统，并提供了电流通过途径。 2. 电路的作用： 图 1-1 电路模型 (1) 实现能量转换和电能传输及分配。 (2) 信号处理和传递。 3． 电路模型：理想电路元件：突出实际电路元件的主要电磁性能忽略次要因素的元件；即为实际电路的模型； 例图 1-1 ：最简单的电路——手电筒电路 4 ．电路的构成：电路是由某些电气设备和元器件按一定方式连接组成。 （1）电源：向电路提供能量的设备，如干电池、蓄电池、发电机等。 （2）负载：用电器即各种用电设备，如电灯、电动机、电热器等。 （3）导线：把电源和负载连接成闭合回路，常用的是铜导线和铝导线。 （4）控制和保护装置：用来控制电路的通断、保护电路的安全，使电路能够正常工作，如开关，熔断器、继电器等。 课外作业：1．有一根导线每小时通过其横截面的电荷量为900C，问通过导线的电流多大?合多少毫安?多少微安? 2．一实验用的导线它的截面积为1.5 mm2，长度为0.5 m计算该导线的电阻值(温度为20℃)。 3．有一个电炉它的炉丝长50 m炉丝用镍铬丝，若炉丝电阻为5Ω，问这根炉丝的截面积是多大(镍铬丝的电阻率取1.1×10一6Ω·m)。 小结 课程名称 电工技术基础 课程类型 理论课 授课内容 电路的基本物理量 1课时 教学目标 掌握电路基本物理量的概念、定义及有关表达式，了解参考方向内涵及各物理量的度量及计算方法。 教学重点 各物理量定义的深刻了解和记忆 教学难点 各物理量定义的深刻了解和记忆 教学过程 引入新课： 授新课 一：电流、电压及其参考方向 1．电流 (1) 定义：的定向运动形成电流，单位时间内通过导体横截面的电量。 (2) 电流单位：安培 (A) ， 1A ＝ 10mA ＝ 106μA ， 1 kA ＝ 10 A (3) 电流方向：规定正电荷运动的方向为电流的实际方向。电流的方向为直流I表示 ，方向和大小为交流i表示。假设的电流流向称为电流的参考方向。 （4）标定：在连接导线上用箭头表示，或用双下标表示 约定：当参考方向与实际方向一致时i 0，当参考方向与实际方向相反时i 0， (5)电流的测量：利用安培表，安培表应串联在电路中，直流安培表有正负端子。 2.电压 (1)定义：电场力单位正电荷从电场中点移到点所做的功，称其为间的电压。或任意两点间的电位差称为电压。(2)电压单位：伏特（ V ）， 1V ＝ 10mV ＝ 106 μ V ， 1kV ＝ 10 V (3)电压方向：规定把电位降低的方向作为电压的实际方向。电压的方向为直流电压 Uab ，方向和大小都变化为交流电压u ab 。假设的电压方向称为电压的参考方向。（）电压的测量：利用伏特表，伏特表应并联在电路中，直流伏特表有正负端子。电位：正电荷在电路中某点所具有的能量与电荷所带电量的比称为该点的电位。电路中的电位是相对的，与参考点的选择有关，某点的电位等于该点与参考点间的电压。电路中a、b两点间的电压等于a、b两点间的电位差。即Uab=Va -Vb 。所以电压是绝对的，其大小与参考点的选择无关；但电位是相对的，其大小与参考点的选择有关。. 功率 (1) 定义 : 单位时间内消耗电能即电场力在单位时间内所做的功。 (2) 功率单位：瓦特 (W) (3) 功率方向：提供、消耗 （4）功率的测量：利用功率表。. 能量 (1) 定义：在 t 1 时间内，电路所消耗的电能。 ? (2) 能量单位：焦耳 (J) ，电能的常用单位为度，１度＝１千瓦×１小时 (3) 能量方向：吸收、释放功率 课外作业：有一个电阻两端加上50mV电压时，电流为10mA；当两端加上10V