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历城三中七(上)第7单元第5.6单元教学设计
初中英语电子备课课时教学设计表
学
校 历城三中 年
级 七年级 教师 李媛 课
题 Unit5-Unit6 日
期 11月 备课项目 序号 分值 首备区域 复备区域
备课标与教材 1
4分 掌握这两单元的中心话题:第5单元是谈论物主关系以及提出建议;第6单元是谈论好恶。主要语言功能项目:第5单元是如何确认物主关系,第6单元是某人的喜好。语言技能和语言知识几乎都是围绕着中心话题来展开的。
物主关系以及提出建议谈论好恶 2 3分 本两单元应用实物教学,在真实的情景中呈现语言
3分 教学目标及重难点
A Be able to write and use the words correctly: have , play, sound, good, many etc.
B. Be able to make sentences and use them: Do you have/like……?
Important points: the use of “Do you have/like……?
Difficult points: the ability of writing Do you have/like……?
备学情句型… , I don’t like… , She likes… She doesn’t like… , They like… They don’t like…等。学生已经学会的这些知识对我们本单元学习句型谈论对的喜好和。 I like… , I don’t like… , She likes… She doesn’t like… , They like… They don’t like… 2 5分 A类生:所有词汇,Be able to make sentences with:
important points: the use of “Do you have/like……?”
Difficult points: Do you like……?like后面用名词复数
B类生: Be able to read the words correctly: the use of “Do you have/like……?…”
the use of “Do you have/like……?” 3 5分 学生已经学会的这些知识对我们本单元学习句型谈论对的喜好和。
备教学目1. Knowledge aims:
A. Be able to read the words correctly:
B. Be able to make sentences with: Do you have/like……? Improve the listening, speaking and writing abilities of the students.
B. Enable the students to learn how to ask about something that he or she has.
3 5分 3. Moral aim:
talk sth politely with others.
备教学方法与媒体
(15分) 1 5分 本单元应用实物教学,能够起到比只用语言所不能达到的直观效果。
教学安排即紧扣教材内容,又联系学生实际生活,因此学生可以在明确的语言目标指导下使用语言。会形成一定的综合语言运用的能力。。
2 10分
教学流程 Step1.Revision of Unit5:
1.I have a footba11.Do I have a football? 自己回答:Yes,I do. 再问:Do I have a basketball? 自己回答:No,I don’t.再使用其它物体询问学生:Do I have…? 询问学生:Do you have…? 询问学生:Does he/she have…? 询问学生:Do they have…?
Do you have a…? Does he/she have a…?Teach the students how to answer the questions.Then get some students to practice according to the pictures.
让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属,以练习由助动词do/does引导的一般疑问句结构,可采用师生互动带动生生互动的交流方式:Do you have…?Yes,I do./No.I don’t.Does he/she…?Yes.he/she does./No,he/she doesn’t.。ping pong?
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