《电压电阻》复习课(香口中学).doc

《电压 电阻》复习课 主备人：江东峰 香口中学八年级物理集备组 【设计理念】 怎样安排复习好呢？经过多年的摸索，我曾设想过几种方案： 　　1．常规复习法：按课本的先后次序，先着重将本章的基本概念和知识点重复提一提，然后在此基础上再做一些有关的练习题。这样做的好处是：有课本可依，备课、讲解均较方便。但此法较呆板，学生以为炒现饭兴趣平淡，可能不会的还是不会，已经会的没有的多大提高，效率低。 　　2．练题复习法：认真选择练习题，以分析讲解练习题为主，将概念穿插在其中进行。这样做，显得活泼、多变，学生兴趣易激发。不过，要注意复习课不应与习题课等同，数量不在多，难度也不必太大，目的在于以题谈基。但是也有缺点，谈不完整，遗漏难免。 　　3．归纳综合法：不拘于课本顺序，按知识的性质归类，将整章的知识用一条知识链贯穿起来，再举例阐明。 究竟选用何种方法更好呢？我认为第二种方法激起了学生学习的兴趣，也能做到查缺补漏，效率比另两种方法高些，所以采用第二种。 【教学目标】 知识目标 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置； 知道电压的单位，能进行换算； 知道常见的电压值，包括干电池电压、对人体的安全电压、家庭电路电压； 知道什么是导体，什么是绝缘体；了解生活中常见的导体和绝缘体； 知道电阻及其单位； 知道滑动变阻器的构造； 了解半导体的导电特性和超导现象。 能力目标 1、会把电压表连入电路测电路中的电压，并能正确从电压表上读取电压值； 2、通过探究串并联电路中电压的规律，训练连接电路和使用电压表的技能； 3、会把滑动变阻器连入电路来改变电路中的电流； 4、能同时使用电压表和电流表测量某一段导体两端的电压和电流； 【教学重点】 串并联电路中的电压规律 连接电路和使用电压表的技能 探究影响电阻大小因素的实验 滑动变阻器的构造和使用 【教学难点】 连接电路和使用电压表测量某段电路的电压 滑动变阻器改变电流 【教学过程】 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 1、电压和电压表 例题1：如果某次电学实验不能正常进行，需要判断干电池是否报废，可取一节干电磁用电压表测量它的电压，下列步骤中正确的是（ ） ①把电压表的正接线柱与电源的负接线柱接触，负接线柱与电源的正极接触；②在刻度盘上读出电压值；③选择电压表的量程为0～3V；④把电压表的负接线柱与干电池负接线柱接触，正接线柱与正极接触；⑤选择电压表的量程为0～3V。 A．③②① B.③④② C.①⑤② D.①②③ 要求学生归纳这道题所涉及到得知识点。 指出学生容易遗漏和易错的知识点 学生先做。做起的交流答案。 电压的作用：形成电流； 电源的作用：提供电压； 干电池的电压值：1.5V； 电压表的连接方法：和用电器并联，电流从正极进入，从负极流出，可以直接测量电源； 选择合适的量程。 易漏点： ①电压的作用：形成电流； ②电源的作用：提供电压； 大多数学生可能得出正确答案，会用电压表会选择正确的量程，如果不要求归纳知识点，对于电压的作用会忽略。 电压单位和电阻单位的换算 例题2：36V= kv= mv； 80Ω= KΩ= MΩ 要求按照所讲的换算方法换算，不能简单口算或直接写答案。 指出学生中容易错的地方。 具有典型意义的学生上黑板展示解题步骤，其他的学生观察演板出现的问题，归纳正确方法： 36V=36×10-3kv=3.6×10-4 kv 36V=36×106mv=3.6×107mv 80Ω=80×10-3KΩ=8.0×10-2KΩ 80Ω=80×10-6MΩ=8.0×10-5MΩ 单位换算方法： 数字不变，单位换算。 易错点：①指数幂易写错②单位写错 单位换算是学生很容易丢分的一个地方，不算难，但是在科学计数法上常常对次幂出错，在换算时，单位不会改变。学生也害怕这类题目。 串并联电路中电压的测量 例题3：如图所示的电路中，开关S闭合时，电压表所测得的电压是（ ） A.电灯L1两端的电压 B.电灯L2两端的电压 C.电灯L1 和L2两端的电压 D.电源电压 例题4、如图所示电路中，将开关闭合后，电压表V1和V2的示数分别是6V和2V，此时灯L1 L2两端的电压分别是多少？ 强调电压表和电流表的不同。 学生回答解题的思路。 归纳：电压表应与被测电路元件并联，但应考虑不包括电源的那段电路，图中电压表与L2并联，而不是与L1并联，所以测得是L2两段的电压。 学生练习，并展示自己的答案。 分析：V1测量的是两个灯的总电压，V2测量的是L2两端的电压，为2V，根据串联电路电压特点可知，L1两端电压等于总电压减去L2两端电压。即6V-2V=4V 归纳：电压表相当于断开，当V2断开时，V1并联在L