塑造高考作文的思辩之美.doc

塑造高考作文的思辨之美???????? 千古文章意为高。文章除了传递信息，表达情感之外，还有一个重要的功能，就是表达作者的识见。通过对客观的人、事、景、物的叙述、描摹和议论，揭示客观规律，即人们对自然、社会、人生的本质性、规律性认识，体现出思想和智慧之美，这就是文章的思辨之美——哲理美。　　从古代的《庄子》《论语》，到《孟子》《韩非子》，从苏轼的《赤壁赋》到王之涣的《登鹳雀楼》，从鲁迅的《故乡》到东山魁夷（日本）的《一片树叶》，无不展示了作家的对客观事物的思辨，揭示出深刻的哲理。可以说，注重文章的思辨之美，是古今中外文章的传统。　　今天，我们为文写作，在吟咏风花雪月之余，怎能只重语言文字的花哨而不重视文章内涵的塑造呢？如果高考作文能在立意上，注重思辨之美的呈现，将会更胜一筹，超越“言之有文，内容苍白”之作，成为作文的佼佼者。　　那么如何呈现文章的思辨之美呢？大致可以从如下几个方面入手。　　一、辨明关系，辩证思考。许多作文题，都暗含了哲理思考的因素，只要我们跳出题目，反观命题的意图，都不难发现其中蕴含的思辨性因素。以2009年的四川高考作文题为例，该省的作文题是“熟悉”。初一看，没有什么哲理可言，但仔细思考，我们不难发现，“熟悉”的反面是“陌生”，如果能够抓住“熟悉”和“陌生”这一对矛盾关系思考，就会茅塞顿开，提炼出许多附有思辨性的构思和立意。　　“熟悉”这个题目，虽然容易入手，但不容易写好。如果随便定位于写自己“熟悉”的人、事、景、物，很不容易“出彩”。这类立意和构思，很容易落入“窠臼”，难以创新。因为这样写，只是表层的东西，对“熟悉”的事物，简单叙写，难见深度。只有跳出“熟悉”表层的东西，反观这个题目，才能看到创新的曙光！　　比如，从思辨的角度看，“熟悉”是由“陌生”而来的，人生就是从“陌生”走向“熟悉”，又从“熟悉”走向新的“陌生”的过程，在这一过程中，我们不断走向成熟。　　比如，我们“熟悉”的事物中总有“陌生”的因素，这正是我们必须关注的；而“陌生”的东西，可能又包含有“熟悉”的因素，而这正是我们探究的基础，创新的起点……　　比如，人的成功，正是由于对所探究的事物的“熟悉”使然。再从道德建设层面思考，还可以找到新的立意角度，比如，我们曾经“熟悉”的道德规范、价值取向，这些年来，渐渐变得“陌生”，和我们的社会渐行渐远……而这些日趋“陌生”的道德规范和普世价值，正是我们应该“熟悉”的，不应该忘记的，因为它是维系社会健康发展的基石……　　如此构思，才能跳出“熟悉”的圈子写“熟悉”，使文章的立意高人一筹，新人耳目，“出彩”成为佳作。 　　二、咏物抒情，揭示哲理。大千世界的万事万物，呈现在我们的面前，对于善于思考的人而言，它们与我们的灵魂是相通的，正如史铁生之于“地坛”，找到了生命的真谛，生活的信心和力量。在对事物的描摹叙写中，展示生命的内涵和意义，或事物存在的规律以及给人的启迪，就容易写出富于思辨色彩的文章。　　2009 高考北京卷作文，是要求以“我有一双隐形的翅膀”为题目，写一篇不少于800字的文章。有一位考生从村外的河滩上一些坟头入笔，写“我的祖先便长眠在那里”，面对被风雨所蚀而枯瘦萧索的坟头，“我在这坟堆间踽踽独行，温软的手指触摸着突兀的泥土、易逝的生命，叩问蹒跚的历史——人的归宿，能沉埋、挤压得如此紧缩和局促么？曾经多少疏朗的胸怀、火烫的情怀，多少利益纠葛、人生搏斗，都统统由高迈走向了苦吟，悲愤懊恼地在这里画下一个苍凉的句号，凝结成一个幽僻的角落，枕着冰凉的河水，一声不吭地悄然归位。”这段文字，初步揭示了人生追寻的意义应该在哪里这个令人深思的命题，为下文揭示主旨作了铺垫。接下来，作者写在一个早晨，“我”看到一簇野菊花，“高雅素洁的清香一下子染透整个身心，在人生的荒原上默默地回荡，不再有任何的名利和喧嚣。”于是，作者议论道：　　“土地是厚实的，它承载了人间所有的不幸和苦难；野菊花是滋润的，它散发出生命意识中最温馨的微波。自然以其特有的方式对生存作了最深沉的诠释：不必走南闯北、叱咤风云；不必马蹄硝烟，纵横驰骋。年轻的我需要的只是在青春的心里插上一双追寻人生真谛的翅膀。它圆润到无须凌厉，蕴藉到无须声张，只会静静地收拢为一脉温情的自享和企盼。”　　这段抒情和议论，承接上文，揭示了人生的真谛，坟头的萧索，野菊花的启悟，使“我”感悟到了什么是真正的人生，因为“自然以其特有的方式对生存作了最深沉的诠释”。名与利，苦与乐，生离死别与不幸苦难等问题，都在这里找到了答案……这篇文章以其内容的深刻获得满分（60分）。???????????????????????????????????? 　　三、水到渠成，巧妙点化。这种处理，就是在文章的叙述、写景、议论和抒情的基础上，点铁成金，升华文章的主题，使文章富于思辨之美