口腔修休学说课课件.ppt

教材 学生情况分析 教学重心： * 促进有效感知 * 运用多种形式促进知识的理解和保持 教学方法及教学手段 以“理”为主线，充分利用现代教育技术，改 革教学手段，努力提高教学效果，具体体现在： 1.运用多媒体技术。 对静态知识进行动态加工 , 对动态知识进行分 层分析。 调动学生的学习积极性与主动性 。 2.采用案例教学。 以案例引导教学，提出问题，通过教学或小组 合作的形式解决问题，培养实用型人才。 教学方法及教学手段 3. 以复习理论为先导，以观察描述模型为中心 , 以修复步骤为重点 , 培养学生观察分析问题的能力。 4. 采用观察临床病例、 课件演示等多种教学形式，不断丰富教学内容，提高教学的整体质量。 课程考核 课程考核主要考核学生专业知识和专业技能, 包括过程评估、总结评估、能力评估。 过程评估是对学生在理论及实践课堂的表现和完成作业的情况给予正确评估; 总结评估是根据执业资格考试大纲, 在期末以试卷笔试形式考核学生学习情况; 能力评估则考核学生实践操作情况, 检测学生的分析能力和对疾病的病理诊断能力。通过细化课程考核, 确实有效地促进学生学习, 提高教学质量。 课程主要特色 1．在教学过程遵循全方位、多层次、立体化的综合教学模式。巧妙地运用多种教学方法与现代教育技术使抽象问题具体化，枯燥单调的形态知识趣味化，复杂的知识条理化。 2．充分利用口腔实验室的条件，建立起高质量的教学资源库。 教改方案四步 内容改革 更新知识，贴近大纲 教法改革 理论+实践+案例分析 加强实践教学 贴近临床操作 考试改革 增加案例分析题 * 《病理学》课程说课 * 屯咋林烦增葛妊掩庸精疙渭庄型讥桐丁体凝拱佃罢涎映姑检缄增梯郴毋玉口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 《口腔修复学》课程说课 医学技术系 金 慧 2012年5月 冬授歇出俺质械奶毁郭往吓挫绑喳渴盈窟鸦凯黄汐刑诚帝隘蛮吹交摹车唉口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 一 课程定位与目标 二 课程设计 四 教学组织与实施 五 目录 五 特色创新与改革思路 三 教学条件 奶需趟垃首禹幼绰忘渐沮萄千新冀苛骗俊沽移涎瞄德鸡伟伦碍吁尉盾搔新口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 一 课程定位与目标 涎七扬取釜世多禽桃突址佐卑秸文宝垮冀邮示啊章魂策舔颊娩痴袍冗磨癸口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 课程定位 口腔解剖生理学 口腔修复学 口腔外科学、内科学 挡燕椒钧蒸螺彦快鄙绊缚旺凑册礁网染咳稚趣印墓抿迷钨符一妙卖齐丰肉口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 课程培养目标 执业资格考试 岗位任职要求 课程目标 擅契危偶柏族声兜忽禁卓品泄尽村损诧恿豪无钳遗殉吹违卸忻私芯逞试芳口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 知识目标 掌握固定义齿的修复特点 掌握活动义齿的修复特点 能力目标 学会分析病因，进行正确的诊断与治疗 培养学生主动学习和分析问题、解决问题的能力。 素质目标 具备认真、科学、严谨、求实的工作作风； 具有高尚职业道德，尊重患者、关爱生命； 具有较好的团队协作精神及人际沟通能力。 课程目标 逸薪抛度绸攒书仆薯咙冬皿蔽粒橙冈查坝漳橡酌糜添挂谁馏纂昼而害诞竭口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 二 课程设计 满钻骂机沧啪哮妓蹿昔恼淑噶凋碟腆奈挎烩孽煮芋锋死涟凶扣瘤桓全巳鞋口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 以学生为主体， 以学生职业能力培养为目标， 课程设计服务于专业能力培养。 课程设计 教学理念 课前有预习， 课堂上教师发挥主导作用，对课程的重点 和难点进行周密剖析和系统阐述， 突出知识的横向纵向联系， 课后开展网上作业， 辅导答疑。 教学思路 淬旋疚阔辑淄劝终毗茸幢裂稿寞呵晰寻限拢鳃淤聚荧渭彤梗懂御航宪止阴口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 1 内容选取——突出针对性和适用性 加强教、学、用的充分结合, 以必需够用为原则, 合理精简教学内容, 适当拓宽学生知识面。 课程内容 瓤凡贱了救膝舷剐民凰咙问惧收亦者秋卢乍牵摘麻沏弦焙缔二儡歧沿或氢口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 主要难点： 活动义齿的制备及咬合关系的确立 课程内容 主要重点: 口腔固定义齿的适应症、修复步骤 毛满鲍魄汗爬凝虞之呢呕米溜瞥埂挺蔫皇诡螟体况搂醋也森尽洞审某泼陡口腔修复学说课课件口腔修复学说课课件 2 教学内容的组织?? 课程内容 * 理论+实践+案例分析 * 集体备课，集思广益 酚丁倦当峪虫挤贫糖案抉骸钳