北师版初三物理第3讲探物质的比热容.docxVIP

探究--物质的比热容1、理解比热容的概念；2、掌握热量公式Q=Cm△t的应用 ；3、理解比热容概念并能利用它解释有关现象。1、比热容：（1）定义：。（2）物理意义：的物理量。（3）比热容是物质的一种特性，大小与有关，与等无关。（4）水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：。（5）水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为2、计算公式：Ｑ吸＝Ｃm（t－t0），Ｑ放＝Ｃm（t0－t）3、热平衡方程：不计热损失 Ｑ吸＝Ｑ放4、易错易混（1）比热容是物质的一种特性，只与物质的种类有关。（2）注意区别 “升高了” 和“升高到”多少摄氏度。（3）热量是过程量，只能说吸收 或 放出”热量，不能说“含有”“具有”增加”、 “减少”。5、与物质的比热容有关的知识应用（1）沿海地区和内陆地区比较哪个地区的昼夜温差变化大？（2）水作为北方地区供暖和汽车发动机的冷却系统的工作物质的理由。（3）新疆地区有一景“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”其中物理道理是什么呢？（4） 烈日当空的夏天在水库边上行走时，走在水泥路上和将脚放入水中感觉有什么不同？为什么？题型一：热量的概念例1、关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　）A.物体的温度越高，所含的热量越多B.0℃的冰没有内能C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高D.对物体做功，物体的温度一定升高题型二：比热容的概念例1、关于比热容，下列说法中正确的是（　　）　A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关　B．物体的比热容跟物体的温度有关　C．物体的质量越大，它的比热容就越大　D．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系题型三：比较不同物质的吸热能力的实验探究例1、某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是。A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加酒精量相同C．取相同质最的水和另一种液体D．盛放水和另一种液体的容器相同(2)加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是℃，这表明实验时的大气压强(选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压。(3)而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高得多。请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力（选填“相同”或“不同”)。为此物理学中引入表示上述性质。(4)本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明其它问题，诰你写出其中的一个问题：。题型四：热量的计算例1、由Q=cm（t-t0）得，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（ ）A．若质量增大一倍，则比热容减小一半B．若加热前后的温差增大一倍，则比热容增大一倍 C．无论物体质量多大比热容都一样D．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍例2、两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示．根据图线可知（　　）A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C.加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多[例3、汽车散热器等制冷设备常用水作为冷却剂，这是利用了水的　　较大的性质；如果汽车散热器中装有5kg的水，在温度升高10℃的过程中，水吸收的热量是　　．[已知C水=4.2×103J/（kg?°C）基础演练1、关于热量、温度、比热容，下列说法正确的是（　）A．温度越高的物体具有的热量越多B．物体吸收热量越多，物质的比热容越大C．温度越高的物体，物质的比热容越大D．物体吸收热量，温度不一定升高2、下列说法中，能反映物体放出热量多少跟物体降低的温度有关的是（　）A．相同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量不同B．相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同C．不同质量的同种物质，降低相同的温度，放出的热量不同D．不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一般不同3、铜的比热容是铅的3倍，铜块温度升高8℃所吸收的热量可以使同质量的铅块温度升高________℃。4、(2015春?启东市月考) 表中列举的是几种物质的比热容，单位是［J/（kg·℃）］，下列判断正确的是（?? ）水4.2×103铝0.88×103冰 2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103铜0.39×103A．物质的比热容与物质的状态无关B．150g水的比热容是50g水的比热容的三倍C．寒冬室外盛水的缸容易破裂是因为水的比热容较大D．质量相等的铝块和铜块降低相同的温度，铜块放出的热量少5、(2014?泰州) 如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不