冀教版语文一年级上册《ie üe er》教案.docVIP

冀教版语文一年级上册《ie üe er》教案 　　导语：教学中宜深入浅出、以读带赏,全方位调动学生学习新诗的积极性、主动性和创造性。下面小编为大家带来冀教版语文一年级上册《ie üe er》教案，希望对大家有所帮助。 　　教学目标： 　　知识技能 　　1、阅读《中秋节》，认识六个字 。 　　2、学会复韵母ie üe er及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 　　3、学习整体认读音节 ye yue 。 　　过程方法 　　练习拼读音节，提高拼读音节的能力，正确书写规定的音节。 　　情感态度 　　培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 　　教学札记： 　　本堂课根据教学内容,采取灵活多样的教学形式与方法,让学生在有趣的情境中学习,在活动中学习.通过讲故事,读儿歌,记口诀,和在拼音乐园中比赛拼读音节词等活动,让学生在积极的参与中调动起眼,耳,口,脑去完成活动中的各种要求,使学生始终在轻松,愉快的氛围中学习知识.我还注重学习方法的传授与迁移,提倡自主学习,想方设法让学生自己去观察,去发现,去体验发现的乐趣.。 　　教学过程： 　　一、检查复习，温故导入 　　小朋友，在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友，这儿有几位老朋友可想念大家了。 　　来，跟他们打个招呼：出示卡片：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu开火车读。 　　1、今天我们要学习新的一课《中秋节》，小朋友们看老师手中是什么？ 　　2、对，那么哪位小朋友知道过什么节日吃月饼 ？ 生答略。 　　3、你们看月饼圆圆的，过中秋节家家都团团圆圆的，晚上坐在一起赏月，真惬意。现在我们一起试着读一读这首儿歌。 　　二、主动探究，学习新知 　　1、出示课件，师出示生字卡片，指名认读。 　　同时用其中的字说话。 　　2、师范读儿歌。 　　学习ie 　　（1）出示课件“树叶”，问：这是什么？（树叶） 　　（2）对，今天我们认识的第一位新朋友“ie”的读音就跟树叶的“叶”的读音一样，但不要带声调。 请小朋友仔细观察这个复韵母，它是由哪两个单韵母组成的？ 　　（3）观察发ie时，口形有什么变化？口形是这样变的，我们发i时要轻短，中间气不断，快速读ie。谁来试试？ 　　学习üe 出示：课件月牙，认读“月”字，小朋友认识这个字吗？读什么？把第四声改读平声，就是我们今天要学的新朋友üe了。下面同桌讨论一下，怎样读好üe？记住üe？看谁的办法最好。 　　学习er 　　（1）出示耳朵图片，小朋友，你们摸摸自己的小耳朵，说说小耳朵都能帮我们干什么？ 　　（2）我相信小朋友的小耳朵都能认真听老师讲课。大家一定想知道我们下面要学什么了吧？下面学的这个复韵母就跟我们的耳朵的“耳”的读音一样，只要把第三声改读平声就行了。（出示：er）谁愿意告诉大家怎样记住它的样子和读音？跟老师读er er er。 　　三、看情境图，巩固新知。 　　1、今天你在拼音王国里认识了哪些新朋友？ 　　2、今天我们认识的三个复韵母朋友就藏在这幅图中，出示儿歌课件，请小朋友仔细观察图画，问：图上画的是什么时候，什么地方？有什么人？他们在干什么？ 　　四、学习四声 　　1、给ie加上声调，帽子应该给谁戴？为什么？ 　　2、给üe加上声调，帽子应给谁戴？为什么？ 　　3、帮er戴上帽子它就可以直接给汉字注音了，er的帽子给谁戴？为什么？） 　　五、学习整体认读音节 　　1、问：ie想自成音节给汉字注音，小朋友有没有好办法？怎样使ie变成音节？ 　　2、ie和ye有什么不同，你用什么方法记住它们？ 给ye加上声调，帽子又要给谁戴？ 　　3、观察：yue和üe有什么相同点和不同点？ 　　4、给yue加上声调，帽子给谁戴？出示yue的四声yuē yué yuě yuè指名读，齐读。 　　六、游戏巩固 　　今天我们在汉语拼音王国里认识了这么多新朋友，小朋友高兴吗？下面我们要来做一个在拼音树上摘果子的游戏，谁摘对了，老师就把果子奖给他。看小朋友今天学得怎样，能不能摘到拼音树上的果子？ 　　（出示拼音树，树上挂满了果子）摘对了，领读两遍。 　　七、总结 　　今天你学到了什么？