浙江省温州市2016年初中科学中考复习研讨活动讲座课件例谈核心实验的复习策略 （共22张PPT）.ppt

例谈核心实验的复习策略 温州市实验中学 李孝昂 2016、3 一、核心实验复习存在的主要问题 1、以练习代替复习，缺乏系统整理； 2、面面俱到，缺乏深度; 3、重复新课，缺乏“变式”; 4、重“形”轻“质”，缺乏目标意识 二、核心实验考什么 13-28．小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。 （1）小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作： ▲ 。 （2）小红认为用图丙收集二氧化碳气体的方法比图乙 更好。你认为她的理由是： ▲ 。（写出一点） （3）实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法： ▲ 。 13-30．气体的密度容易受温度和压强的影响。为了测量常温常压下氧气的密度，在老师的指导下，小明进行了如下实验： --- （1）小明通过该实验，测得氧气的密度是 ▲ 克/毫升。 （2）步骤四中，控制集气瓶内、外液面保持相平的目的是 ▲ 。 （3）如果实验中装置气密性不良，将对测得的密度值有何影响？ 请说明理由： ▲ 。 13-31．为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响，---- 实验操作 设计要求 步骤一：取3支洁净的试管标为A、B、C、B、C，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入1毫升稀盐酸和1毫升唾液；向B试管加入1毫升氢氧化钠溶液和1毫升唾液；向C试管加入 （1）▲ 。 设置对照实验 步骤二： （2）▲ 。 控制实验条件 步骤三：10分钟后，往3支试管中分别滴入1滴碘液，观察颜色变化。 获取实验证据 【问题与分析】 正确操作后，----请你对B试管没有出现蓝色做出一种合理的猜测： （3）▲ 。 14-28.大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质。小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子的萌发率。于是他进行相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流。 --- 实验步骤 设计要求 --- --- ②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将A培养皿中；将另一组大豆种子（1）▲ 。 设置对照实验 ③将A、B两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水。 控制实验条件 ④每天观察并记录（2）▲ ，---。 观察和记录 【问题交流】 多次重复实验后，小明发现A、B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率。小红认为该实验还不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计简要的实验方案： （3） ▲ 。 14-30.小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反应速度逐渐变慢。查阅资料得知：其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低。为了探究二氧化锰催化能力降低的影响因素，进行如下实验。 ---- 组别 未使用过的二氧化锰 A B C D 收集氧气时间/秒 17.9 23.2 27.7 32.3 37.8 (1)实验时，长颈漏斗下端管口在应液面以下，其目的是 ▲ 。 (2)实验中，通过比较收集相同体积氧气所需的时间外，还可以通过比较 ▲ 来反映二氧化锰的催化能力。 (3)由上表数据可知，引起回收的二氧化锰催化能力下降的因 素是 ▲ 。 15-26、小明在学习了“用过氧化氢制取氧气“的知识后，进行如下实验： ---- （1）写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据： ▲ 。 （2）实验中，小明用 ▲ 来反映产生氧气的多少 15-27、为了研究脂肪、糖类和蛋白质在生物体内的作用，小明进行了系列实验：实验一：比较三类物质所含能量的多少，---- （1）实验中将花生仁等切碎更有利于充分燃烧，从可燃物燃烧的条件分析，其原因是 ▲ 。 （2）将步骤③中测量并记录的实验数据应是 ▲ 。 实验二：研究动物体内脂肪是否具有保温功能 ①将适量且等量的猪油放入两个相同的塑料袋，并分别在猪油中插入相同型号的温度计，封好袋口，一组放入冰箱作为实验组，另一组放在室温下作为对照组。 ②每个相同时间观察并记录实验数据。 ③多次重复实验，得出结论。 （3）实验二中步骤①的设计有明显不足， 请加以改进： ▲ 。 核心实验考什么 1、器材的选择 2、关键步骤 3、关键操作及原因解释 4、关键现象的观察和记录 5、实验思想方法（控制变量法、转换法、如何重复实验---） 6、实验数据