顾之川：中华传统文化.ppt

中华优秀传统文化 ;简介顾之川，河南省商水县人。人;山东：教育家、文学家故乡教育家;主要内容一、背景：为什么？二、;一、背景：为什么？1.中华优秀;葛兆光（复旦大学教授）：历史上;葛兆光：历史上的孔子先秦：像个;中华传统文化复兴的契机2013;无标题;传统文化的现代价值 世界上一;习近平：我很不希望把古代经典的;程千帆：改造来改造去，不是认罪;中华传统文化的奠基作用加强对青;资中筠，国际政治及研究专家、翻;资中筠：当前中国的现实是：弥漫;资中筠：在中国的所有问题中，教;无标题;中国的崛起真正到了居安思危的时;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;1.当代中国需要树立文化自信中;（2）善于吸收，有容乃大不论是;中华文化的特点（3）与时俱进，;2.现代化不等于西方化改革开放;3.用世界眼光审视中华传统文化;3.用世界眼光审视中华传统文化;4.传统文化教育要“从娃娃抓起;4.传统文化教育要“从娃娃抓起;5.语文教育工作者大有可为中小;指导纲要：初中以增强学生对中华;指导纲要：初中知道中国历史的重;指导纲要：高中以增强学生对中华;指导纲要：高中认识……杰出人物;王开岭：语文的使命 在一个孩子;王开岭：语文的使命语文的能量，;王开岭：语文的使命语文老师应成;王开岭：语文的使命语文的使命，;陈文忠：塑造民族精神在没有宗教;二、现状：是什么？当前，随着“;无标题;裘锡圭（复旦大学教授）：现在外;心平气和，润物无声中华传统文化;二是形式化真正有价值的东西不需;无标题;无标题;无标题;许锡良：幼儿读经有什么危害？ ;许锡良：幼儿读经有什么危害？ ;许锡良：幼儿读经有什么危害？ ;许锡良：幼儿读经有什么危害？ ;三是娱乐化传统文化教育需要大众;四是功利化。即利用人们对传统文;陈平原：国学是好东西，但不该是;五是绝对化。主要表现在两个方面;凡是传统的都是好的？二是内容上;取其精华，去其糟粕《弟子规》：;封建糟粕沉渣泛起当前在“弘扬传;三、展望：怎么办？中华优秀传统;我们需要什么样的传统文化？开展;1.课程设置需要依据现代课程理;2.教材百年大计，教育为本。教;顾振彪（人民教育出版社编审）在;文言文教学痼疾缠身从上世纪20;政治运动的冲击长期以来，尤其是;政治运动的冲击1958年版语文;政治运动的冲击1963年版的中;政治运动的冲击“文革”十年，语;政治运动的冲击粉碎“四人帮”以;叶圣陶：“文言文无用”论“文革;朱自清《经典常谈》我可还主张中;叶老态度的变化叶老当即表示赞同;叶圣陶：“在三十多年之后的今天;张中行：“学文言”，“即使会了;“文言文无用”论也因为情况是这;文言、白话二元对立思维所谓文言;文言、白话二元对立思维3.文言;以人教版现行语文教材为例小学只;教材编写在教材编写上，立足于学;小学：启蒙小学低年级（一至三年;小学：启蒙小学高年级（四至六年;初中：入门初中以增强对文言诗文;何谓浅易文言文？指一般叙事、状;初中：入门初中生应能借助注释和;高中：提高高中阶段以增强对文言;高中：提高选修：借助工具书和有;高中：提高在必修教材中，文言诗;现代文蕴含传统文化除古诗文外，;3.教师毛泽东曾说：“教改的问;教师是关键加强语文教师的中华优;周侯于《作文述要》汪懋祖为苏州;4.教学传统文化的教学，应根据;重在诵读要获得阅读浅易文言文的;把诵读放在首位周振甫先生说，不;把诵读放在首位吴晗：“有一定文;背诵：背诵，不是死记硬背，而是;背诵：用“因声求气”法，是通过;背诵的步骤1.先要粗通文意，读;5.考试在现阶段的教育体制机制;政策依据研究制定中华优秀传统文;怎么考？试题材料渲染核心价值理;2015北京中考小作文1.班上;文化素养 在文言文阅读材料中;2015全国课标甲卷5. 下列;2016全国课标甲卷 5．下;2015浙江卷古人有名有字。名;文言断句5．对文中画波浪线部分;默写题10．补写出下列句子中的;现代文渗透传统文化 201;现代文渗透传统文全国卷：甲卷《;北京2015中考题书法“为人民;台湾高考试题“请名人代言”是提;台湾中学语文考题 去年暑假;四川卷2014第19题：为展示;2015高考全国卷数学题（6）;北京卷2015英语书面表达部分;北京中小学语文改进意见 中、高;自主招生新政北京大学：培养以天;2015北大自主招生面试题 中;自主招生新政清华大学：具有各学;清华大学2015年自主招生突出;香港大学面试题你愿意生活在现在;美国SAT考试芝加哥大学：想象;名校要招什么样的人？远大的理想;2015全国中小学生创新作文大;说谎与圆谎 仆圆曰：“此事亦有;全民参与，营造氛围当然，加强中;传统文化的意义在价值观与信仰传;经亨颐论国文教育：作为师范校长;周有光：中国长期封闭，厚古薄今;冷眼向洋看世界在语文教学中加强;真正的教