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七下unit7 topic1sectionA教学设计
Unit7 Topic1 Section A 教案设计
赵姣姣
教学目标:
初步了解一般过去时,了解was/were的用法。
掌握年份、月份的读法。
熟练进行对话,询问出生地和出生日期。
二.教学重难点:
Was /Were的用法,年代的读法。
句型:When was she born?
Where was she born?
三.教学工具:
多媒体短焦投影
四、教学步骤:
1.新课导入(Ask and answer between the students and the teacher).
Listen to 1c and follow it.
Practice “When were you born?” in pairs.
Act it out in class.
设计目的:听十二个月份的读音,能纠正学生发音并练习对话。让学生初步掌握were 的用法。
2.预习新知
出示六个年代的读法,并自读。
分组讨论年代读法的规律,并请每组的发言人总结。
出示更多的年代进行操练。
听2b填空并核对答案。
设计目的:先出示年代的读法,小组合作讨论总结规律,掌握规律的基础上进而加强练习。能使学生对于年代的读法更加熟练。
3巩固
展示J.K罗林的照片, 问 “Do you know this woman?” 导入课文1a。
听1a, 同桌练习。
分组演练对话。
个别展示。
设计目的:让学生在多读的基础上再自由对话,使学生对句型的掌握更容易。
交流展示与反馈
多媒体出示四张明星图片,以及他们的出生年月,学生进行操练。
分组进行展示。
反馈练习(4个选择题)。
设计目的:练习对话,检测学生对于两个句型及年代月份读法的掌握情况。选择题检测学生本堂课的学习成果。
作业设计
根据1a,选择自己喜欢的一位明星,编写关于出生年月的对话。
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