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会计岗位综合实训 会计岗位综合实训 会计岗位综合实训 2012/11/26 ——序 言 会计岗位综合实训 2012/11/26 一、为什么要学这门课 二、学什么 三、怎样学 四、有什么资源 五、怎样考核 会计岗位综合实训—序言 课程导学视频 2012/11/26 为什么要学这门课 让同学们综合运用会计理论知识和专项技能，按照实际会计职业岗位分工，对企业完整、复杂的经济业务，进行全面、系统地会计处理。 会计岗位综合实训—序言 为什么要学这门课 培养会计综合职业能力 会计专业能力 职业判断、会计核算、财务分析等。 社会能力 团队合作、职业道德等。 方法能力 业务协同、沟通协调等。 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 为什么要学这门课 培养同学们： 在企业复杂经济活动中的职业判断能力。 在会计内控制度要求下的业务协同处理能力。 在企业信息系统环境下的会计信息处理能力。 在真实企业环境下的应变能力。 会计岗位综合实训—序言 学什么 认知企业与会计工作 了解企业基本情况、企业内部会计制度。 建账 建手工账、计算机账。 日常业务处理 银行借款和接受投资核算，日常费用和缴纳税款核算。 存货采购与付款核算，固定资产与无形资产购进核算 。 一般销售与收款核算 ，预收货款销售、分期收款销售、现金折扣、销售退回的核算。 存货核算。联营投资及证券投资核算。 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 学什么 成本核算 职工薪酬核算，水电费、修理费、计提折旧核算，成本费用归集与分配的核算。 期末会计事项处理 期末账项调整与财务成果核算，期末对账与结账。 会计报表和纳税申报表编制 会计报表编制与分析，纳税申报表编制。 档案管理 装订凭证、账簿、报表，文件归档。 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 处理方式： 采用手工与计算机并行方式。 并行内容： 建账，进销存、工资、固定资产业务处理，日常费用核算与期末账项调整，记账，编制会计报表等。 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 怎样学 采用项目教学法，进行分组和色扮演，按照实际会计工作要求，开展项目实施。 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 怎样学 组成小组、进行角色扮演 每4人一组，组成一个模拟公司的财务部， 假定一个模拟公司的财务部设置会计主管、出纳、会计1岗和会计2岗。 这4个人分别承担相应会计岗位的工作任务，小组共同完成公司的一套综合性会计业务处理，可以进行各岗位的轮换，以便学会每个会计岗位的技能。 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 怎样学 每一次课的学习过程 课程导入。 工作准备（业务分析）：做好工作准备，分析经济业务概要。 任务部署：要求进入本课程网络学习平台，下载工作任务单并进行认真研究，教师强调任务要求。 编制计划：根据任务描述和工作要求，编制小组详细工作计划。 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 怎样学 每一次课的学习过程 任务实施与过程控制：首先教师讲解完成工作本任务的基本流程，强调需要注意的问题；然后由学生们自主完成，教师进行个别指导。 提交成果与学习评价：学生提交完成的工作成果进行展示，并进行相互评价，教师进行点评。 课堂小节：教师进行总结。 布置课后工作。 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 有什么资源 实训设施 （1）办公桌椅 （2）计算机及财务软件（如用友U872软件）。 （3）多媒体教学设备。 （4）会计办公用品。 （5）印章。 （6）岗位工牌。 （7）会计档案保管柜。 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 有什么资源 学习资料 （1）会计岗位综合实训教材。会计综合实训、孙万军主编、高等教育出版社 （2）空白证账表。 （3）会计综合实训资源库。 会计岗位综合实训—序言 （ /coursestatic/course_3604.html ） 2012/11/26 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 怎样考核 本课程采用“综合评分法”，对学生学习情况进行考核。该方法采用百分制，包括过程考核和结果考核两部分，其中过程考核占60%、结果考核占40%。 会计岗位综合实训—序言 2012/11/26 会计岗位综合实训—序言 过程考核 2012/11/26 会计岗位综合实训—序言 结果考核 会计岗位综合实训 会计岗位综合实训 会计岗位综合实训