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普通心理学 第六章 记 忆 第一节 记忆的一般概念 第二节 记忆的神经生理机制 第三节 感觉记忆 第四节 短时记忆 第五节 长时记忆 第六节 内隐记忆 第一节 记忆的概述  一、什么是记忆 二、记忆的作用 三、记忆的分类 四、记忆的结构及其加工过程 教学目标：要求掌握记忆的概念，记忆的类型以及记忆的基本结构。 重点和难点：重点为记忆的概念、种类及结构，难点为记忆在种类划分。 一、什么是记忆 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程. 运用信息加工的术 语讲，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程. 强调在头脑中积累和保存。个体经验保存的形式是多种多样的。如书籍、雕塑等，但是，只有在人脑中保存个体经验的过程才叫记忆. 经验是多种多样的。可以是经历的事物、亦可情绪、动作。 二、记忆的作用 记忆在个体的心理发展中，也有重要的作用。 记忆联结着心理活动的过去和现在，是人们学习、工作顺利进行的保证。 三、记忆的分类 记忆可以从不同角度进行分类。 （一）情景记忆和语义记忆 情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆是与个人亲身的经历分不开的。 语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。语义记忆受一般规则、知识、概念和词的制约，很少受到外界因素的干扰，因而比较稳定。 （二）外显记忆和内隐记忆 内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又叫自动的无意识记忆。 外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响，它对行为的影响是个体能够意识到的，因此又叫受意识控制的记忆。 （三）瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆。 它是记忆系统的开始阶段。 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步的加工，容量相当有限。二是工作记忆，即输入信息经过再编码，使其容量扩大。 长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。它的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身；容量没有限度。 （四）程序性记忆和陈述性记忆 陈述性记忆是指有关事实和事件的记忆，它可以通过语言传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。 程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆，这类记忆往往需要通过多次尝试才逐渐获得；在利用这类记忆时往往不需要意识的参与。 四、记忆结构及其加工过程 记忆是一个结构性的信息加工系统。所谓结构性是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。 记忆结构由三个不同的子系统构成：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。如图6-1所示，信息首先进入感觉记忆，那些引起个体注意的感觉记忆信息才会进入短时记忆，在短时记忆中存贮的信息经过加工再存储到长时记忆中，而这些保存在长时记忆中的信息在需要时又会被提取到短时记忆中。 记忆是一个过程：编码、储存和提取是记忆的三个基本过程。 编码是对外界信息进行形式转换的过程。在整个记忆系统中，编码有不同的层次或水平，而且是以不同的形式存在着的。 存储是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。知识的存储有时也叫知识的表征。 提取是从指记忆中查找已有信息的过程，是记忆过程的最后一个阶段，记忆好坏是通过信息的提取表现出来的。 小结：这一节，我们主要讲述了记忆的概念、记忆的种类，以及记忆的基本结构和加工过程。 小问题：过去的经验无意识地影响到当前的作业任务，这种记忆称为什么记忆。 第二节 记忆的神经生理机制 一、记忆的脑学 二、记忆的脑细胞机制 三、记忆的生物化学机制 本节教学目标：了解记忆的脑结构定位理论，记忆的脑机制和记忆的生物化学机制。 重点和难点：重点为有关记忆的脑结构定位理论，难点为记忆的SPI理论。 记忆的研究可以从不同的角度进行：心理学家从整体行为的水平将记忆看成是一个信息加工系统，并对其加工过程和结构进行研究；而神经心理学家则从分析的角度对记忆的神经机制进行研究。 一、记忆的脑学说