2014中考题型专讲专练专题 各型问题（1213真题为例）阅读理解型问题课件.ppt

考点3 阅读探索规律，推出一般结论 考点3 阅读探索规律，推出一般结论 【点评】在阅读理解后，需要总结解题思路和方法，应用所得的结论解答新的问题. 考点3 阅读探索规律，推出一般结论 考点3 阅读探索规律，推出一般结论 考点3 阅读探索规律，推出一般结论 考点4 阅读纠正错误，提高辨别能力 考点4 阅读纠正错误，提高辨别能力 考点4 阅读纠正错误，提高辨别能力 【点评】本题先给出一段文字，要求在阅读的基础上，发现其中的错误，然后给出正确的解答.本题需注意在任何时候都要考虑分母不为0的情况. 考点4 阅读纠正错误，提高辨别能力 对应训练 考点4 阅读纠正错误，提高辨别能力 （1）上述解题过程是从哪步开始出现错误的： ； （2）从第二步到第三步是否正确： ，若不正确，错误的原因是 ； （3）请写出正确的解题过程. 第一步 不正确 丢掉了分母 易错专攻 44.不能正确理解材料，造成解题错误 易错专攻 44.不能正确理解材料，造成解题错误 易错专攻 44.不能正确理解材料，造成解题错误 易错专攻 44.不能正确理解材料，造成解题错误 阅读理解型问题 方法技巧 解决阅读理解问题的基本思路是“阅读→分析→理解→解决问题”，具体做法： ①认真阅读材料，把握题意，注意一些数据、关键名词； ②全面分析，理解材料所蕴含的基本概念、原理、思想和方法，提取有价值的数学信息； ③对有关信息进行归纳、整合，并且和方程、不等式、函数或几何等数学模型结合来解答. A 2.在直角坐标平面内的机器人接受指令“［a，A］”（a≥0，0°＜A＜180°）后的行动结果为：在原地顺时针旋转A后，再向正前方沿直线行走a个单位长度.若机器人的位置在原点，正前方为y轴的负半轴，则它完成一次指令［2，60°］后位置的坐标为（ ） C B A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②④ 2 考点1 阅读新知识，解决新问题 【例 1】（2012·绍兴）联想三角形外心的概念，我们可引入如下概念. 定义：到三角形的两个顶点距离相等的点，叫做三角形的准外心. 举例：如图①，若PA=PB，则点P为△ABC的准外心. 应用：如图②，CD为等边三角形ABC的高，准外心P在高CD上，且PD= 1/2 AB，求∠APB的度数. 探究：已知△ABC为直角三角形，斜边BC=5，AB=3，准外心P在AC边上，试探究PA的长. 考点1 阅读新知识，解决新问题 考点1 阅读新知识，解决新问题 考点1 阅读新知识，解决新问题 【点评】本题考查了线段垂直平分线的性质，等腰三角形的性质，勾股定理，读懂题意，在仔细阅读之后弄清楚准外心的定义是解题的关键，根据准外心的定义，要注意分三种情况进行讨论. 考点1 阅读新知识，解决新问题 对应训练 考点1 阅读新知识，解决新问题 解：（1）由题意，得|x|＋|y|＝1.所有符合条件的点P组成的图形如图所示： 考点1 阅读新知识，解决新问题 （2）∵d（M，Q）＝|x－2|＋|y－1|＝|x－2|＋|x＋2－1|＝|x－2|＋|x＋1|， 又∵x可取一切实数，|x－2|＋|x＋1|表示数轴上实数x所对应的点到数2和－1所对应的点的距离之和，其最小值为3. ∴点M（2，1）到直线y＝x＋2的直角距离为3. 考点2 阅读解题过程，模仿解题策略 考点2 阅读解题过程，模仿解题策略 考点2 阅读解题过程，模仿解题策略 【点评】本题考查了同底数幂的乘法，阅读材料之后弄清题中的技巧是解本题的关键. 考点2 阅读解题过程，模仿解题策略 对应训练 2.探究问题：（1）方法感悟： 如图①，在正方形ABCD中，点E，F分别为DC，BC边上的点，且满足∠EAF＝45°，连接EF，求证：DE＋BF＝EF. 感悟解题方法，并完成下列填空：  考点2 阅读解题过程，模仿解题策略 将△ADE绕点A顺时针旋转90°得到△ABG，此时AB与AD重合，由旋转可得：AB＝AD，BG＝DE，∠1＝∠2，∠ABG＝∠D＝90°，∴∠ABG＋∠ABF＝90°＋90°＝180°，∴点G，B，F在同一条直线上.∵∠EAF＝45°，∴∠2＋∠3＝∠BAD－∠EAF＝90°－45°＝45°.∵∠1＝∠2，∴∠1＋∠3＝45°，即∠GAF＝∠ . 又∵AG＝AE，AF＝AF，∴△GAF≌△ ， ∴ ＝EF，故DE＋BF＝EF. EAF EAF GF 考点2 阅读解题过程，模仿解题策略 （2）方法迁移： 如图②，将R