仁爱版英语八年级上册教案Unit 1Playing Sports Topic 1 I’m going to lay basketball Section D.doc

仁爱版八年级上册教案设计 Unit 1 Playing Sports Topic 1 I’m going to play basketball Section D . Material analysis 本节课为本话题第五课时，主要活动为1a和2。 Section D是一节复习课，在综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。通过综合的阅读和写作的练习，拓展延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。 . Teaching aims Knowledge aims： 1. 能正确朗读出单词表所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用黑体单词。 2. 复习并能熟练运用be going to do ; There is going to be 句型。 3. 能准确运用本单元重点短语进行写作练习： ?? play basketball / football; have a basketball game against…; win (the game) ; cheer sb. on; prefer doing sth.; one’s favorite player; play against; play for; grow up; in the future; spend time (in) doing sth. / on sth.; do sth. very well ; be good at doing sth.; take part in…; play with; arrive in; leave for等短语。 4. 能正确完成教师设计的补充词汇对比的练习： ?? see sb do sth，see sb doing sth? ?? play against，play for, play with?? ? take part in，join sb, join+组织名称, join in +活动 ??arrive in，arrive at? ? be good at，do well in 5. 能综合运用本课短语、句型写出自己或他人的运动计划或周末计划。 Skill aims： 1. 能听懂与课本内容难度相当的、有关体育运动及体育明星话题的材料。 2. 能正确运用本单元所学内容，比较流利地谈论自己和他人的运动计划、运动日程、 简单的梦想。 3. 能阅读有关运动计划、运动日程、简单的梦想以及相关话题的文章，理解文章并 做相关的阅读练习。 4. 能综合运用本单元的语法、词汇、句型写出自己和他人的运动计划、运动日程、 周末计划以及相关话题。 Emotional aims： 通过学习，唤醒学生的运动意识，鼓励学生积极参与运动，使他们养成健康而有规律 的生活习惯。 . The key points and difficult points Key points： ?复习be going to 结构及表示计划意愿的功能句。 ?Difficult points: 1. see sb do sth/ see sb doing sth. ?2. take part in / join / join in. . Learning strategies 1. 通过短语辨析的学习，鼓励学生学会归纳总结。 2. 通过看图写话，看信息补全文章等多种方法，帮助学生提高写作能力。 3. 学生通过整体复习Sections A-C，了解到复习是一种很好的学习方式。 . Teaching aids Computer multimedia projector，poster of David Beckham Everyday saying: If you can’t pass, you can’t play. . Teaching procedures Step Interaction pattern Student activity Teacher activity Introduction (7 minutes) 1. The whole class work 2. The whole class work ? 3. Individual work ? ? ? 4. The whole class ? work ? ? 1. Focus their attention on the teacher. 2. Read the saying aloud. ? ? 3. Choose three students to report as well as they can. ? ? 4. The whole class read in pairs. ? ? 1. Greet students ready for learning