古诗鉴赏题的六种答题模式-自.pptVIP

第六种模式：观点不同型 提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？ 提问变体：有人认为这字用得好，有人认为那个字用得好，你认为呢？ 解答分析：依据原诗作答，一定要从原诗词中找到原因、理由。 答题步骤：找到原词句中的关键点， （找要点）分条作答，可用翻译的形式（分条述）。 示例： 菩萨蛮?????????? 李白 ???????平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 （1）古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 （2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。 * * 古诗鉴赏题的六种答题模式 第一种：分析意境型 一般的提问方式： 这首诗营造了怎样的意境？ 变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的思想感情？ 分析：这是一种常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面，缺一不可。据此，我们拟定答题步骤如下： （1）描绘诗中展现的图景画面。 注意：这个步骤要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定要忠于原诗，要善于用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 (描图景) （2）概括景物所营造的氛围特点。 注意：此步骤一般用两个双音节词即可，如：孤寂清冷、萧瑟凄凉、雄浑壮阔、恬静优美等，但一定要能准确地体现景物的特点和情调。 （点氛围） (3)分析作者的思想感情。 注意：切忌空洞，要答具体。比如答“表达了作者伤感的情怀”是不行的，一定要答出为什么而伤感。 （析情感） 示例　　绝句二首（其一）杜甫　迟日江山丽，春风花草香。　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的情感？ 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动 （步骤一）。 这是一副明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人在结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。 练习： 春行即兴 春行即兴 春行即兴（李华） 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗 不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（描图景）。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静（点氛围），从中更透出一丝伤春、凄凉之情（析情感）。 第二种：分析技巧型 一般的提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？ 分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉一些常用的表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理等。 描写手法主要有（1）衬托（正衬、反衬）；（2）联想和想象（虚实结合）；（3）对比；（4）白描。 修辞手法在古诗中经常出现的有比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、反语等。 答题步骤： （1）准确指出用了何种手法； （明手法） （2）结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；（阐运用） （3）此手法有效地传达出诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。（析效果） 示例：　　　 早行 （陈与义）　 露侵驼褐晓寒轻， 星斗阑干分外明。　 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。  此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞之情（步骤三）。 答：主要用了反衬手法（步骤一）。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬环境的寂静（步骤二）。 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。  暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之下，似是“愁热”，却呈现娇羞之态（阐运用），表露了作者