an en in un第一课时公开课.doc

汉语拼音第12课 ɑn en in un ün 第一课时 时间：2012年10月11日星期四第1节 地点：104班 授课老师：苏锡梅 三维目标： 知识与技能： 、学会复韵母n en in un ün及其四声，读准音，认清形。 、学会整体认读音节 n yin yun。 、学习声母与n en in un ün组成音节，能准确拼读。过程与方法：借助、儿歌，让学生掌握n en in un ün的音和形情感态度与价值观：养成良好学习习惯，有主动学习兴趣学会n en in un ün和整体认读音节n yin yun。掌握ü相拼时头上两点省略规则。n en in un ün 1、出师字母卡片：n en in un ün 2、问：同学们，你们发现什么？（记忆字形）师小结：观察得仔细但是这n，在这里不念ne（呢），只表示发鼻音强调发音要领。观察、模仿、同桌练习。板书：前鼻韵母：n en in un ün7、指导发音：（图片1）发n时，先做的口型，再向n滑动?跟老师读，指名读，开火车读，齐读 出示图片2、3、4、5其他字母en in un ün，学法同“n” 8、学习儿歌：天安门，n、n、ɑn，手摁门铃en、en、en，绿绿树阴in、in、in，?一只蚊子un、un、un，一片云朵ün、ün、ün。四声练习注意i上标调点去掉的规则师：孩子们太了不起了，能读准前鼻韵母的音，老师也为你们骄傲。n yin yun。 1、师：n及其四声，你能n 给戴上四声的帽子并组词或说话吗ün头上两点省略规则（儿歌：大y大y不怕腥，一口吃掉鱼眼睛。） 四、练习声母和前鼻韵母的拼读和拼写规则。 1、师出示声母与鼻韵母组成的音节。 试拼后，互相做“拼音对对碰”的游戏。师出示声母与鼻韵母ün组成的音节ü见了j q x,摘下墨镜行个礼） 5、练习拼读。 五、　小结全课，细细回味。 　　师：你在这节课里学到了哪些?请小朋友打开书看看，回忆一下，读读书上的内容。 n en in un ün、整体认读音节yuɑn yin yun以及声母和前鼻韵母组成的音节读给爸爸妈妈听。 板书设计 拼音an、en、in、un、vn教学设计第一课时? 教学目的： 　　1．学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。 　　2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 　　3．学习整体认读音节yuan。教学重点： 　　1．学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。 　　2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。教学难点： 　　学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。教学过程： 一、谈话导入 　　我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？　　　　 　　（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。板书：13? an? en二、看图学习韵母an、en 1．学习韵母an 　　（1）指导看an图，问：图上画的是什么？ 　　（2）自己试着发an（安） 　　（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。 　　（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。 　　（5）同桌同学互读，纠正发音。 　　（6）指名读，开火车读。2．学习韵母en 　　（1）指导看en图，问：你们看这个人在干什么？ 　　（2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。 　　（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。三、书写韵母an和en 　　1．观察an、en 2个韵母，说说占格位置。 　　2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。 　　3．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。 　　4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。 四、学习声母与an、en组成的音节 1．学习b p m f与en组成的音节 　　（1）出示音节让学生自己练习拼读。 　　（2）同桌小伙伴互相读一读。 　　（3）指名读。 2．学习介母是ü的三拼音节。 　　（1）出示自己试着拼一拼 　　（2）同桌小伙伴互相拼。 　　（3）指名拼，开火车拼。 五、学习整体认读音节yuan 　　1．出示一个球，问：什么形状的？ 　　2．把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。 　　3．指名读，教师示范纠正。 　　4．师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由（yu）和（an）组成的。 5．采取多种形式读，巩